六年级下册Unit 4 Last weekend.docx

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1、人教版小学英语六年级下册Unit3Lastweekend教学内容：BLet’slearn教学目标：1、掌握四会词组：readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday.2、学会用句型Whatdidyou/(name)dolastweekend/yesterday?I(name)(did)lastweekend/yesterday.Didyou….?Yes,Idid.来进行问答并完成Tasktime的表格。3、了解常见的一般过去

2、式动词的不规则形式；了解常与过去时搭配使用的时间状语。教学重点：能听、说、读、写上述单词和词组；能够正确使用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。教学难点：掌握四会词组,并用所学词组和句型进行调查。课前准备：1、教师准备本课时所需的四张词卡。2、教师准备光盘或课件。教学过程：一、复习导入1、复习ALet’slearn的词组。2、师生对话：T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?S:Ioften…T:Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?S:I….T:DidyouwatchTVlastweekend?S

3、:Yes,Idid,3、引入课题：BLet’learn二、新课呈现1、师出示句子：Whatdidyoudolastweekend?引入时间短语：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday,（同时板书）帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义。2、师利用卡片回答引入词组或单词：Ireadabook/sawafilm/hadacold/slept.同时贴出相应的卡片。3、引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾加-ed有什么不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。4、

4、师播放光盘教学，请学生认真听录音感知单词或词组的正确发音。5、学生跟着光盘学习单词或词组。6、巩固操练。（1）认读活动①What’smissing?教师出示单词卡片，请学生快速。所有单词读过一遍后，教师抽出一张卡片，提问学生：What’smissing?学生根据记忆说出抽调的是哪一个单词，②看谁做得快：教师出示单词或词组卡片，每组学生选派一名代表，背对着卡片。其他学生说出卡片上的单词或词组，每组代表快速做动作，谁做得慢或做错，谁就出局。(2)①小组合作完成对话②师生作Lookandtalk板块的活动。（3）句子接龙游戏。三、课外作业翻译：A:前天你做了什

5、么事？B:我去看的电影了。A:你喜欢吗？B:是的，太好看了。A:昨天John做了什么事？B:他打扫了房间，洗了衣服，然后看了一本书四、课堂检测(抄写动词的原形及过去式形式:read-readsee-sawhave-hadsleep-slept)板书设计：Unit2BLet’slearnWhatdidyoudolastweekend?(lastnight/lastMonday/yesday/thedaybeforeyesday)→I……