小数的读法和写法.docx

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1、2用心培育定能守得花开小数的读法和写法教学反思执教者：雷小玲我执教《小数的读法和写法》第二课时，是人教2001课标版四年级下册第四单元《小数的初步认识》中内容，是在学生已经熟练掌握了整数的读法以及小数的意义的基础上来学习的这一课时的。　　反思本节课，有较成功之处，也有明显不足。　　一、成功之处：　　1.灵活运用了自主探究的学习方式，关注学生的切身体验，让学生“做”数学，经历探究的过程。　　在教小数的读法和写法之前，我先复习整数的读写法，并让学生说说整数读写的法则，在教小数的读法和写法时，没有直接告诉学生方法，而是要学生先独立尝试，然后同座合作，互相学习，互相指正。当学生在

2、自己经历了思考的过程产生困惑的时候，就能把被动学习变为主动学习，让学生在“做”数学的过程中体验到成功。　　2.注重了学生能力的培养。　　这节课重点培养学生的归纳总结的能力,在教学小数的读法和写法时，要求同学把自己读数和写数的方法介绍给其他同学，其实就是一次学生的归纳总结能力的训练。　　3.注重了学生用数学语言表达的能力。　　数学也有语言，在教学中，我让学生用自己的话来说出小数读写的方法，提高学生数学语言的表达能力的同时，也加深理解小数的读写方法，明白了“从左往右依次”的意思。4.练习题注重了层次性。课标上提出：不同的人在数学上得.到不同的发展。这节课我在设计巩固练习题时，

3、就设计出三个不同层次的习题，让每一层的孩子都能吃得饱吃得好。5.注重了学生的情感教育。这节课在教学中，我及时地渗透爱国主义教育，培养孩子们的爱国主义情怀。东安一小2用心培育定能守得花开　　二、不足之处：1.小数数位之间的关系有待进一步讲解。本节课教学采取了“以旧促新，迁移类推”的学法，对于中等以下的学生来说，巩固练习中的第2、3小题正确率不高，效果不好，需要下课进一步辅导，关注每一位学生。2.前面花的时间较多，致使后来学生练习的时间不够，以后得注意时间的分配上做一下调整。3.巩固练习的第4题难度偏大，能掌握的学生较少，这道题可以留在上完第三课时时再用。东安一小