小数的读法和写法.docx

《小数的读法和写法.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小数的读法和写法教学内容教材第35页例3、例4。教学目标知识与技能1.使学生理解并掌握消失的读法与写法。2.掌握小数读法与写法的规则。过程与方法经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习方法。情感态度与价值观培养学生类比、迁移和归纳总结的能力，以及学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。教学重点会正确读、写小数。教学难点掌握小数读法和写法的规则。教学准备多媒体课件录播室教学过程一、复习旧知。1、填空。（1）小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的（）部分，小数点右边的数是它的（）部分。（2）、12.378是由（）个一、（

2、）个十分之一、（）个百分之一和（）个千分之一组成的。2、先把下面各数分级，再读出来461200读作：_________40600050读作：_________3080900读作：_________120025063读作：_________3、写一写。五千八百七十写作：_______六十万零九百写作：_______整数的读法和写法都是从（）起？一、谈话导入新课。同学们，我们现在用到的钱是人民币，那么在古代用到的是什么钱呢?你去过博物馆吗？很多博物馆都收藏着古代的钱币，你见过吗？今天老师就带领大家看看世界上最大的古钱币，同学们想不想看？

3、课件出示明代铸造的“嘉靖通宝”上面标明了一些什么数，你会读吗？这就是这节课我们要学习的内容（板书课题：小数的读法和写法）二、探究新知1.小数的读法。课件出示教材例3的古钱币图高：0.58米厚：3.5厘米重：41.47千克同学们认识这些数吗？会读吗？组织学生小组中议一议，根据生活经验读一读，然后教师指名的小数。教师结合学生的回答板书:0.58读作：零点五八3.5读作：三点五41.47读作：四十一点四七教师:同学们想一想小数应该怎么去读呢？它与整数的读法有什么联系与区别？小组讨论、交流，指名回答，共同小结：读小数时，整数部分是“0”的就

4、读成“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。将读出的内容用汉字写下来。练一练读出下面各数：（学生自己做，教师利用展示台再展示）6.5读作：0.04读作：6.72读作：0.058读作：340.09读作：2.小数的写法（1）课件出示教材例4的主题图。教师：你会写出上面这段话中的小数吗？（2）组织学生小组讨论，交流，尝试。学生上台板书一点四写作：1.4五点八写作：5.8零点零九写作：0.09零点八八写作：0.88（3）通过这个例题，你能知道根据小数的读法写出小数吗？组织学生小组讨论、交

5、流。指名回答，共同小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。尝试练习写出下面的小数．（学生自己做，教师巡视，指名展示）零点零七　　五点零六　　十点零零二三百点七一　　零点零一四　零点零八九四、拓展练习。判断题１、３．７３读做三点七十三。　　（　　）２、零点三零七写作０．３０７。　（　　）３、五十点二零八写做５．２０８。（　　）填一填1、2.059读作（）它是由（）个一，（）个百分之一，（）个千分之一组成的。2、百位上是8，个位上是8，百

6、分位上也是8，其他数位上都是0的数是（），读作（）五、小结通过这节课的学习，你学到了什么？六、作业教材36页-37页4题、5题板书设计小数的读法和写法0.58读作：零点五八3.5读作：三点五41.47读作：四十一点四七读小数时，整数部分是0”的就读成“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。一点四写作：1.4五点八写作：5.8零点零九写作：0.09零点八八写作：0.88写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分

7、要依次写出每个数字。