重庆市江津几江中学教科研工作管理条例（讨论稿）.doc

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1、重庆市江津几江中学教科研工作管理条例（讨论稿）　　重庆市江津几江中学教科研工作管理条例（讨论稿）第一章总则第一条为增强教师教育科研的意识和能力，提高教师理论素养，促进教师专业化发展；落实“科研兴校”、“向教育科研要质量”和创建“重庆市重点中学”的办学目标；推动学校教育科研管理工作进一步制度化、规范化；适应教育现代化和创建一流教育的需要，特制定本条例。　　第二条学校教育科研工作是推动教育教学实践改革的手段，是提高教育质量的重要渠道，是学校可持续发展的有力保障，具备一定的教育科研能力，掌握一定的科研方法是一名教师应有的素养，是教师专业

2、化发展的桥梁。　　第三条学校教育科研工作的主要任务是在先进的教育思想和理论指导下，对学校改革和发展中一些带有普遍性、实践性的问题进行研究和实践，运用科学方法，探索教育规律，指导教育实践，推动教育改革，提高各类教育活动的质量和效益。　　第四条学校教育科研工作应该遵循下列主要原则　　1、科学性、实效性原则。　　教育是一门科学，学校教育科研——无论是课题的提出、确立和实施、结题——必须以科学的态度，严谨求是的作风来进行。　　学校教育科研工作，要着眼于教育改革与发展形势，着意于教育理念的更新、教育科学理论的普及和教育科研成果的推广；选择和

3、确定课题要立足于学校教育、教学实践中急需解决的问题和矛盾；课题研究要有应用推广价值。　　2、理论与实践相结合的原则。　　教育实践需要科学的理论指导，教育科学理论的丰富和发展又依赖于广泛的教育实践。　　在学校的教育实验中始终坚持教育理念的更新和教育科学理论的普及，使之制度化、经常化和序列化，坚持以教育理论指导实验和评价成果，同时采取得力措施，鼓励教师将感性认识上升为理性认识，总结出具有特色的教育科学理论。　　3、科研与教研相统一的原则。　　教研是科研的基础，科研促进教研。　　学校教育科研工作既要抓好群众性的教学改革研究，又要抓好重点

4、课题实验；充分发挥教科研骨干的示范和引领作用，以中青年教师为教科研主体，以课题研究为教科研载体，坚持科研与课堂教学相结合，不断提高教师队伍教科研水平和能力。　　4、群众性、多样性原则。　　积极倡导和引领广大教师参与学校教育科研工作；教育科研成果可以是经验总结、调查报告、实验（研究）报告、教育教学案例、论文、专著等多种形式，不拘一格，百花齐放。　　第二章管理制度第五条建立校长直接领导，教科室具体负责，教研组纵向管理的教科研管理体制。　　第六条学校教科室的基本职责为　　1、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作

5、的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。　　2、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作；研究与编写教育教学资料；汇编教学、教改经验和动态资料。　　3、组织各教研组、课题组及教师开展课题研究，负责教学、教改经验的引进、总结和推广工作。　　4、建立、管理教师教科研档案。　　负责教科研工作的考核。　　5、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育理念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量。　　6、组织教师继续教育和开展校本培训工作。　　第七条教研组长在学校教科研管理工作中的基本职责为　　1、教

6、研组长应在大力开展形式多样的教学研讨活动，努力形成组内教研特色的基础上，进一步更新观念，强化科研意识，加强制度建设和内部管理，组织组内全体教师，学习现代教育理论和现代教育技术，不断提升自身素质。　　2、教研组长要组织组内教师根据学生年段教育特点和学科教学实际，认真筛选、培植教研组及组内教师个人的教研课题并及时组织申报，纳入学校计划；精心设计实验方案，认真实施；对实验各阶段进行定量、定性分析；作好阶段性和终结性分析总结；写好结题报告。　　3、积极发掘并及时总结组内优秀教师先进的教育教学经验，积极宣传和推广、应用优秀的教育科研成果，使

7、科研成果转化成教育生产力，提高教育教学的质量和效益。　　第八条学校要求中学高级和一级教师在五年任职期内，必须有一项研究课题（合作亦可）；每位教师每学年至少必须撰写一篇教育教学案例或论文或课题研究报告；年级组长、班主任每学年至少必须撰写一篇德育案例或论文。　　每年10月学校组织教科研成果评选，评选结果作为教师教育科研实绩纳入学校期末教师考核体系。　　第九条对已立项的课题，学校按下列标准下拔教育科研专项经费，由教科室统一管理。　　校级课题2000元，区级课题4000元，省级课题6000元，国家级课题8000元。　　第十条课题经费拔给办

8、法按阶段下拔，具体为　　（1）课题获得立项证书后按总金额的20%拔给。　　（2）课题进行到总时间的三分之一时，经检查合格按总经额的20%拔给。　　（3）课题进行到总时间的三分之二时，经检查合格按总经额的20%拔给。　　（4）课题结题后凭结题报告及相