研究报告初稿范文.doc

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1、研究报告初稿范文　　研究背景教育部门开始重视学生的心理健康教育问题。　　教育部关于《加强中小学心理健康教育若干意见》中也明确指出“中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会对人的素质要求的需要。　　随着教育改革的发展，人们的心理压力越来越大，心育日益受到人们的重视。　　所谓“心育”称，它是旨在培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。　　当今社会中小学生心理健康问题日益严重，其主要表现为无法承受学业的压力造成了情绪困扰，还有到学校学习，环境的突然改变使得学生难以适应。　　在这样的情况下

2、，学生由于心理健康问题长期得不到疏导，不能及时采取有针对性的引导措施，往往会诱发一些心理问题，有些学生甚至由此产生严重的心理和生理疾患。　　因此，为了农村小学学生的健康成长，我们必须来研究农村小学学生的心理健康教育问题。　　积极开展心理健康教育，完善心理健康教育机制，是学校工作的迫切任务。　　当今社会是一个日趋开放、多样化和充满竞争的社会，从遗传因素上来说本来就是社会弱势群体的农村小学学生，就更加需要有良好的心理素质，为将来的生活打下良好的基础。　　因此，农村小学学生的心理健康问题更应当成为农村小学工作的一个重

3、要问题来研究。　　[2]为心理教育的简目的走近新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注人的情绪生活和情感体验，更关注人的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严。　　做好学生的心理健康教育，不仅对学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。　　心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。　　反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也

4、就结不出“良好的发展”的果实。　　加强学生的心理健康教育势在必行。　　意义心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。　　首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。　　因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。　　据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的原因不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。　　这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。　　其次，学校的心理健康

5、教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。　　再次，教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。　　既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。　　农村学生心理健康情况研究　　一、农村学生存在的主要心理问题目前，农村小学生的学习心理、交际心理、情绪情感等方面的主流较好但有少数学习动机扭曲、成就需要低、冷漠孤僻、情感闭锁、攻击性强、心理承受能力

6、较差。　　近年来，频发的学生自杀、伤人等现象，牵动了越来越多人的心。　　对对些问题的克服，也是我们心理健康教育的任务。　　学生是社会未来的建设者，学生心理健康有否关系着社会主义现代化建设的进程。　　二、成因学生心理问题出现的主要原因有以下几点（一）社会因素。　　随着改革开放，社会的发展，中国社会进入到了一个前所未有的快速发展变化时期，国外的各种或先进或腐朽的东西也都随之传了进来，加上在这种情况下中国本土所滋生的各种不良现象，使中国的社会发生了骤变。　　学生在这个似懂非懂的年龄段，接受得快，变化得也快，但有许多的

7、东西是他们无法理解的，也是无法分辨的。　　往往容易迷失自己。　　特别是随着信息技术的发展，网络为我们的社会和个人生活带来了前所未有的巨大进步，同时也因为网络管理的不完善，非法的不良的网站、网吧林立，一些肮脏的性、暴力等严重影响青少年健康成长的东西充斥网络，而这些又得不到有效控制。　　我们从相关的媒体的报道中也可以经常看到因网络而引发的各种青少年犯罪、离家出走、失踪等问题的例子，而其中有的就发生在我们的身边。　　可网络对我们的青少年的吸引力是无可抗拒的。　　（二）家庭教育因素。　　打工经济的蓬勃发展，使农村生产生

8、活条件明显改善，特别部分父母们长期在外，农村“留守孩子”的教育问题令人关注。　　由于“留守孩子”大多由隔代抚养或寄宿在学校，致使学校、家庭在“留守孩子”的实际教育过程小遇到了“四难”一是溺爱放纵，教育难；二是缺乏管护，安全难；三是隔代管教，监护难；四是管理脱节，磨合难可见，“留守孩子”现象已成为一个社会问题，由此产生的心理健康问题已成了教育的一个新的难题。　　而且农村家长的文化素质普遍