汇报演说稿范文.doc

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1、汇报演说稿范文　　安逸敬爱的老师、亲爱的同学们全体大家好!安逸欢迎大家欣赏我们综课学习小组带来的学习成果汇报，首先由我来给大家介绍我们小组的成员这位是吴嘉桐甲大家好这位是张佳媛乙大家好这位是李红婷丙同学们好安逸下面请欣赏我们的成果展示，为了方便大家的观看，我们将调查报告转化成了电子版，希望大家在欣赏的同时也能给我们提出宝贵的意见与建议，好了，话不多说，汇报现在开始！甲本次活动的课题是《零花钱怎么花》，而这个问题，恰恰也是大家心中的问题，零花钱究竟怎么花才算正确呢？请跟着我一起往下看乙这次的活动，时间紧，任务重，可我们心中最大的疑虑不是这些，而是如何给予那

2、些不会合理理财的同学最真诚、最恰当的帮助。　　于是我们确立了活动的流程与阶段性的目标活动汇报演说稿丙第一阶段确定主题、制定计划第二阶段调查采访、收集资料第三阶段小组合作、资料第四阶段汇报交流、展示成果甲下面是第一部分问题的提出乙这里是学校门口的商店，天啊，真是人山人海！丙这么多的人，这么多的钱，同学们买东西的钱是从哪里来的呢？甲钱，是人们日常生产与生活的必备条件。　　更是与社会交流最直接的一种途径。　　在当今这个崭新的时代背景下，一个人的理财能力更是成了立足社会时需要拷问的基本本领。　　乙“早熟便要早花钱”这句话绝不是一个玩笑，如今，如何去使用钱这个问题

3、更多的降临到了小学生身上。　　家庭的富裕使得这些学生更会花钱，也更会挥霍。　　于是，家长的震惊，老师的打压使这些不会合理利用零花钱的学生更加迷茫。　　而如何使这些学生走出阴影，也是我们开展这次活动的终极的目标。　　丙有了目标就要开展行动，思考让我们更加清醒地认识到了诱导学生乱花钱的根源---那就是学校门口的小商店！每天中午，校门口的小商店都会有几百人先后进入，有时还会出现“疯抢”的现象。　　而他们这样做，无非是想买一些5角钱、1元钱的所谓“垃圾食品”。　　为了了解这些小学生的消费观，为了使大家更合理的得到与使用零花钱，我们在五年级以问卷的形式开展了此次调

4、查。　　甲下面是第二部分——调查过程甲在确立目标后，我们立刻确定了活动内容乙并在第一时间确定了活动计划。　　丙然后，我们根据活动计划的思路编写了调查问卷。　　这就是我们的问卷。　　甲问卷的发放是本次活动的重头戏，本次活动为期一个月，由于时间较紧，所以我们小组的四位同学每个人都付出了很大的努力。　　我们得到了学校各界的帮助，于11月5日下午在五年级　　（2）班与五年级　　（4）班发放了调查问卷。　　乙最后，是问卷的统计工作11月6日，我们小组将事先查阅的资料进行了最后的汇总，由吴嘉桐、张佳媛、李红婷三位同学将回收的问卷做了详尽的统计工作，吴嘉桐负责唱票，而

5、其余两位同学负责计数及计算百分比的工作。　　在统计工作中，我们的家长也给予了我们莫大的帮助。　　看来，只有每个人都去想尽办法去完成，去完善的工作，最终才有可能收获结果。　　真是应了那句古话“人心齐，泰山移”。　　甲下面是第三部分——问卷统计图表，在汇报过程中用心观看，在数据背后寻找答案。　　甲下面是第四部分——调查结果的分析，通过小组成员的研究与分析，我们得出了以下结论乙　　1、零花钱数目的差距日渐多元化在这次调查中，关于零花钱数目的问题，各种选项的回答人数差距都未超过10%。　　可这些同学的家境都很一般。　　看来，孩子的零花钱数目和家长的收入的关系越来

6、越小，而取而代之的则是家长对孩子的溺爱程度。　　丙2.零花钱主要家长:在调查中，我们发现有一半以上的同学零花钱的为“问家长要”，这是一个非常不好的习惯。　　相信各位家长也应该知道，孩子长大以后早晚有一天会步入社会，早晚有一天会自力更生。　　让他们在小时候便养成错误的金钱观，认为家长是他们取之不尽，用之不竭的金库，这种想法是不对的。　　丙　　3、没有普遍接受新兴投资方式在关于零花钱用途的问题上，只有1.8%的同学愿意去投资，而大多数同学的选择是“买喜欢的东西”与“存起来”。　　究其原因，这样的选择不仅与孩子不了解投资有关系，更与家长的陈旧思想有关。　　甲　

7、　4、在第六个问题“你是否羡慕那些天天挥霍的小商店的常客”的回答上，仍有15%的同学选择“羡慕”。　　孩子毕竟是孩子，虽然老师一再地进行教育，可攀比的现象仍旧存在。　　我认为，如果想避免这种现象，就必须让他们了解正确的，先进的零花钱的给予与使用方法，才能根治胡花钱、乱花钱的行为。　　甲下面是最后一部分我们的收获与感想乙在发放问卷过程中，有些同学对调查产生了不支持甚至抵触的情绪，而究其原因主要是我们的态度存在问题。　　对此，我们采用了让本班同学来发放的方法，由于本班同学较有亲和力，所以这一方法取得了较好的效果。　　而且，问卷没有发生丢失的现象，这也是我们没

8、有意料到的。　　丙附录中有一些数据，也是这篇调查报告的一部分，更是我们辛勤劳动的