欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49470494
大小:57.50 KB
页数:10页
时间:2020-03-01
《2019年徐汇区初三语文二模.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.2018学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷初三语文试卷(满分150分,考试时间100分钟)考生注意:1.本试卷共28题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文(39分)(一)默写(15分)1.知否,知否?。(李清照《如梦令》)2.,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)3.草枯鹰眼疾,。(王维《观猎》)4.,思而不学则殆。(《孔孟论学》)5.复行数十步,。(陶渊明《桃花源记》)(二)阅读下面这首诗,完成第6-7题(4分)钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新
2、燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙提。6.诗中“早莺”“新燕”“”等事物充分体现早春的季节特征。(2分)7.下列理解不.正.确.的一项是()(2分)Word资料.A.诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。B.诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。C.诗歌以“行”为线索展现西湖的景色。D.诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。(三)阅读下文,完成第8-10题(8分)卖油翁陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
3、”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。8.上文作者是朝著名文学家。(2分)9.用现代汉语翻译文中画线句。(2分)以我酌油知之。10.该文人物对话中多次出现“亦”字,对表现人物形象有重要作用:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”体现陈尧咨的个性特点。“我亦无他,唯手熟尔。”体现卖油翁的个性特点。(4分)(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)①②元和十年,(柳宗元)徙.柳州刺史。时刘禹锡同谪,得播州
4、,宗元以播非人所居,且禹锡母老,具奏以柳州让③④禹锡,而自往播,会大臣亦有为请者,遂改连州。宗元在柳,多惠政,及.卒,百姓追慕,立祠享祀,血食至今。【注释】①柳州:今广西柳州。②播州:今贵州遵义。③连州:今广东连县。④血食:受祭11.解释加点字。(4分)Word资料.(1)徙.柳州刺史()(2)及.卒()12.下列对文中画线句翻译正确的一项是()(2分)A.会同大臣一起为刘禹锡求情,于是刘禹锡的贬谪地改为连州。B.正好有大臣也为刘禹锡求情,于是刘禹锡的贬谪地改为连州。C.会同大臣一起为柳宗元求情,于是柳宗元的贬谪地改为连州。D.正好有大臣也为柳
5、宗元求情,于是柳宗元的贬谪地改为连州。13.宗元以柳州让禹锡的理由是“”(2分)14.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元、的品质。(4分)二、现代文阅读(40分)(一)阅读下文,完成第15-19题(19分)“大数据”能否触及诗词的本质陈慧①刘慈欣的短篇小说《诗云》,讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇,拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽,按照古诗的格式进行排列组合。然而,最终,外星人却发出了jǔsàng的喟叹:诗人的心灵感受是如此独特,即便掌握了穷其所有的“大数据”,也无法组
6、织出超越李白的诗篇。现实生活中,《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道也引发众人关注。②用大数据分析诗词,将诗词作为数据进行检索研究,这一方法导向是否合理?③诗词与大数据能否相得益彰,要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度,诗词都是一项主观性很强的艺术,诗词中大多寄托着作者的情感体悟,其中的意象和情趣往往只可意会,需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。④对诗词的欣赏研究,不能一味寻章摘句,因为一首诗词首先是一个有机整体,必须营造出自洽而完整的意境。然而,大数据分析是一项纯客观的方法,是对客观数据的碎片化处理:如对苏轼全部
7、诗词进行分词研究,再从中分Word资料.析出高频词,此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的,仅仅是一个个语词的序列,而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体———这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看才是美女;用一把利刃将其切开,取出每个脏器、剔出每块骨头,把肌肉和脂肪分门别类,再把血管和神经拣成两束,还能是美女吗?用大数据来处理诗词,无异于对一个美女进行肢解,与诗词的审美相违。⑤对诗词的欣赏研究,也不能止步于搜罗求全,需要浸润式的细读品味。不可否认,大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助,但再先进的技术手段也不能代替对作品本
8、身的沉浸体会,正如捷径无法代替苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高颇词的搜索定位,只能得出某些外在印象,无法细膩深刻地触及其内和意义。⑥用大数据研究诗词,
此文档下载收益归作者所有