PEP英语六年级下册Recycle Day 1教学设计.doc

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1、PEP英语六年级下册RecycleDay1教学设计教学目标：知识与技能目标：能够在真实的情境中正确的灵活的运用名词的单复数情感态度目标：能培养小组合作的学习能力，能够热爱乡村淳朴、清新的生活。学习策略目标：培养学生归类总结的能力。教学重、难点能分辨单词的词性和形式，会总结变化规则。教学难点：能够在真实的情境中正确的灵活的运用名词的单复数。教学过程:Step1：warm-up阐述本节课和今后的学习内容与方式。设计意图：让学生明白学习目标，做好复习的准备。Step2：presentation1T:Severaldaysago,Mikevisitedafarm.Openy

2、ourbookstopage42,seeit.设计意图：本单元为整体语境，先让学生建构整体情景框架，再进入各部分的学习，为下面的学习做好铺垫。2T:Mikevisitedafarm,Let’shavealook.(教师出示42页的教学挂图）T:Whatcanyouseeinthepicture?T:Whatelsecanyousee?(教师根据学生的回答适时板书。)教师根据板书内容提问：Howmany...?请学生数出每种物品的数量。让学生仔细观察黑板上的单词，发现什么规律？引导学生总结名词及它的形式。设计意图：通过农场的照片，引出单复数单词的简单规律，让枯燥的内容

3、趣味化、生活化。引导学生自主总结，有效帮助学生发展学习策略。Step3：sumup总结名词单数变复数的规则，并举出相应的例词。设计意图：提高课堂效率，培养合作意识和归类汇总的能力。Step4：consolidation用刚总结的变化规则将黑板上的名词单数形式变成复数形式。设计意图：进行知识的延伸和巩固，培养学生的提出问题、解决问题、自由运用英语的能力。Step5：homework1、把刚才有疑问的grass进行查阅，考证，并同桌考对。2、找学过的名词，写单词,看谁写的最多。板书设计：Recycle1Mike’shappydaysDay1Abeautifulfarm单

4、数pearjacketeggumbrellaorange复数tomatoeshorsesapples顺口溜：名词像秃子常爱戴帽子。单数名词需要a或an.辅音喜欢a，元音喜欢an.Some功劳大，复数、不可数名词喜欢它。