语文人教版五年级下册17.梦想的力量.docx

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1、梦想的力量教学设计教学目标：1、认识生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。3、学会关爱和帮助别人，从小树立美好善良的梦想，并为之奋斗。教学重点：1、通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。2、从文中找出有关语句，联系上下文认真加以体会，然后谈谈对题目及有关语句的理解。教学准备：搜集资料了解非洲缺水的状况教学课时：1课时教学过程：一、激情导入1、教师板书“梦想”，请学生畅谈

2、什么是“梦想”。2、同学们，现在请你谈一谈自己的梦想是什么。3、师总结：（出示PPT）“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。今天，就让我们一起走进一个真实的故事，去感受梦想的力量吧！（板书课题：的力量）二、初读感悟1、学生在预习课文的基础上用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍（出示PPT开火车读词语）2、请同学们再次阅读课文，（出示PPT）说说课文讲了一件什么事？要搞清楚以下几点，请同学们讨论并概括。（1）谁的梦想？（2）课文写了一个怎么样的梦想？（3）梦想是怎么实

3、现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？3、请同学们汇报答案，师总结：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。三、精读课文1.师：请同学们读第一、二自然段。思考：瑞恩产生梦想的原因是什么？画出相关的句子。生回答教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──怎样的梦想呢？（出示PPT）请同学们（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。　　2.教师：瑞恩的梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？（出示PPT）自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以

4、及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。（板书：瑞恩问妈妈要70元钱，妈妈要他自己去挣）教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。3、读课文，（出示PPT）思考：是什么使瑞恩的梦想成真？在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？自由读划出的句子。（实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。）过渡：瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。四、设身处地，升化感情1.自由读

5、瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2.深入体会。（出示PPT）“一个梦想，竟有如此大的力量”指的是什么？给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？3.有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”4.（出示PPT）讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？　　梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民

6、带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献5.通过深入学习课文，你从瑞恩的圆梦经历中看到瑞恩是一个怎么样的人？（他有一颗善良、坚定执着、金子般的美好童心。）（出示PPT）阅读相关瑞恩的资料五、布置作业1.如果你是一个得到瑞恩帮助的非洲孩子，你会对瑞恩说些什么？2.摘录瑞恩说的话。