小学数学《认识方向》说课稿范文.doc

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1、小学数学《认识方向》说课稿范文　　小学数学《认识方向》说课稿范文《认识方向》是苏教版小学数学第四册第五单元的教学内容本单元内容经常出现在学生的生活经历中是培养他们空间观念的好素材但在过去的教材中很少出现本课是第一教时教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向主要任务是让学生认识8个方向的位置关系也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板进而使学生学会在实际生活中依据判断出的一个方向辨认其它的七个方向但这些对于二年级学生来说还是有较大难度的因为二年级学生的推理思维能力较弱方向感不强抽象的方向知识对于他们

2、来说很难理解掌握为此我预设了以下教学目标　　1、创设情境使学生在交流的过程中正确辨认东南、东北、西南、西北能根据给定的一个方向(东、南、西、北)来辨认其余七个方向;　　2、引导学生有效地利用自身的生活经验认识并理解方位知识;　　3、在运用知识解决问题的过程中培养学生主动积极的学习态度和提出问题解决问题的能力这课的重点时使学生认识东南等4个方向能根据给定的一个方向辨认其余七个方向难点是在具体情境中以不同物体为参照物来辨别方向“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教学应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助

3、他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这是全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)对数学教学活动提出的基本理念之一基于以上理念我构建了这样的教学模式　　1、从学生经验出发探索新知　　2、结合学具概念　　3、发挥主动性突破难点　　4、回归生活应用提高下面我说说我在各环节的构想。　　　　内容仅供参考