语文人教版五年级下册口语交际习作七.doc

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1、人教新课标版小学语文五年级下册第七组《口语交际.习作七》教学设计武安市中山小学王桂霞讲人物的故事学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。教学重点能准确把握人物的特点教学难点讲故事时学习运用动作、神态、外貌等描述方法，力求突出人物的特点。课时安排1课时教学过程一、回顾总结，导入新课1.生动的故事可以让我们感动，鲜明的人物会给我留下深刻的印象。通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。谁还记得他们？1.请同学们用适当的词语来形容人物，说出人物的特

2、点。出示：（）的小兵张嘎，（）的严监生，（）的王熙凤，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，2.其实，同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。3.出示人名：周恩来、黄继光、岳飞、梅兰芳……4.同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。5.其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影电视中的人，我们身边一定也有不少人让你印象深刻。今天这节口语交际课，就让我们来讲讲人物的故事，可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。二、紧扣一例，领悟方法1.你最想把谁的故事讲给同学们听？2.学生讲故

3、事。3.同学针对讲的人物故事中没听清或觉得不够具体的地方进行提问。4.怎样才能把故事讲得生动有趣呢?总结把故事讲好的方法：（1）}人物特点形象鲜明。（2）故事情节完整生动。（3）语言表达富有感染力。三、运用方法，讲述故事1.下面以小组为单位，讲人物故事。要求：每位同学都要讲一个故事，其他组员要作出点评，最后评出最优秀的讲故事能手。2.组内比赛。四、激烈角逐，全班展示1.公布小组获胜者，并给予精神奖励。2.每位获胜者用一句话简要介绍所讲解的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将是全班的“人物故事大王”，将有幸在全班同学面前讲解他的故事。3.全班评比。4.获胜者讲故事。五、各抒己见，畅谈收

4、获。对于本节课的学习谈谈你的收获吧！六、总结本节口语交际课同学们各展才能，收获颇多。畅游在书的海洋里是一件多么快乐的事啊！希望同学们以后多读书，多留心，那样可以了解更多的人物，知道更多的故事。