语文人教版五年级下册观评记录-王玉莲-小学语文-将相和.docx

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1、《将相和》观评记录一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）学生通过预习了解《将相和》题目中“将”、“相”、“和”分别指什么？解题，读题，有什么疑问？引出“不和”的话题。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）齐读描写“廉颇”心理活动的句子，感受廉颇的不服气。从而引导学生感知描写蔺相如的相关语句。体会蔺相如的机智勇敢、顾全大局。三、知识概念掌握后的应用与展示，组织学生情景剧表演，从“完璧归赵”、“渑池之会”两个故事中展现蔺相如的机智勇敢。再从“负荆请罪”中展现蔺相如的顾全大局。最终使

2、得二人由“不和”到“和”四、对学生学习情况的把握与调整，从蔺相如的几次语言描写中，体会人物的机智勇敢，和顾全大局。抓住人物的语言与神态特点，让学生朗读体悟。