语文人教版五年级下册祖父的菜园.docx

《语文人教版五年级下册祖父的菜园.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《祖父的园子》教学设计教学目标1．会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。3．有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子4．学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。教学重点：体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。教学难点领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。教学过程·激趣导

2、入1、全班跟唱《童年》。问：刚刚我们唱的是什么歌?我们唱这首歌的时候是怎样的心情？（快乐）的确，我们每个人都有自己的童年，童年发生的事情都让我们难忘。大作家萧红也有自己难忘的童年，她最难忘的是祖父的园子，为什么一个园子会让她如此难忘呢？让我们一起走进祖父的园子。2、板书：祖父的园子3、让生展示收集的关于作者的资料。然后，师补充。二、初读感知。1、用自己喜欢的方式读文，读通顺课文，注意读准字音。2、作者回忆了在祖父园子里的哪些情景？如果不清楚这个问题的同学，可以和同桌讨论。三、再读感受。1、出示问题：认真的默读课文，想想祖父的园子留给你的印象怎样?作者在园

3、子中的心情怎样？找出相关段落，把你的体会写在旁边。2、生默读课文。3、生汇报自己的学习成果。