语文人教版五年级下册景阳冈作业设计.doc

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1、作业设计要讲究趣味性   兴趣是最好的老师，它能激发求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。因此，"自主作业"的设计首先要有趣味性，要能"吊起"学生的胃口，使学生一看作业的内容就有劲，就想跃跃欲试，这样学生主动参与的积极性就会高涨，作业的质量还愁没保证？为此我尝试设计了以下一些作业：1、朗读作业   要求学生在家把这篇课文的精彩部分，也就是打虎的这个部分，着重的朗读几遍，找到其中的韵味。比如老虎刚开始的凶猛，动作的力道很大。又或者开始时，武松的三个“闪”字，要读的急促，敏捷。以及武松打虎的一些动作，要求学生通过自

2、己的理解去朗读，然后第二天朗读比赛。2、画画作业  特别是在一些学习写景或者语文实践活动中采用，既提高了学生学习的兴趣，又增强了学生对课文的理解能力，同时也充分发挥了学生想象设计的能力和绘画的能力。所以，我让他们把打虎的那个部分，通过图画表现出来。就想小时候看的图画书一样，每幅图下面加上标注。3、想象作业  想象能够增强学生学习的主动性．发挥学生学习的创造性。新大纲指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”因此，我让学生想象一下，武松下了山之后，把这个事情告诉了山下的人，他们会有什

3、么想法，会说些什么？4、表演作业  对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的课文，可以让学生在熟读课文、理解课文的基础上亲自演一演。在完成课文之后，我可以让学生选择片段对武松进行表演，可以是“酒店里三碗不过岗，喝酒时的豪爽”，可以是“赤手空拳打死猛虎时的胆识惊人”，都可以进行表演。