七、物体的浮沉条件.docx

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1、教学反思：1、本节课突出了理论联系实际，从生活实际出发，让学生分组实验，引导学生探究得出浮沉的条件，学生学习兴趣浓厚，由被动学习转变成主动学习。2、重视学生的动手能力，突出实验教学以学生为主体，让学生实验过程中，学会观察、思考，以小组讨论交流，培养学生问题意识、探索精神和团队合作交流意识，使学生在实验中学习，在学习中实验。这样的学习效果明显，同时也能调动学生的学习积极性。3、通过小组汇报、学生上台谈收获，学生与学生之间更容易形成共鸣，既可以起到概括本节所学知识，又能锻炼学生的语言表达能力，使学生的能力得到全方面培养。4、不足：在实验教学中，没有做到让每个学生都亲自动手操作。在做“神奇的”乒乓球

2、中，悬浮的乒乓球中盐水添加不易控制，悬浮现象不是很理想。同时学生发散思维方面没有得到培养。