语文人教版五年级下册威尼斯的小艇评课稿.doc

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1、《威尼斯的小艇》评课稿湖里实验小学洪婧莉洪婧莉老师的语文随堂课，紧紧围绕着“教学评一体化，以评促教”的主导思想进行教学。她精心设计教学环节，在课堂中充分渗透学习方法的指导，如引导学生利用联系生活实际、抓住关键词等多种方式品词析句；突出教学重点，利用表格形式、小组合作方式引导学生理解作者如何描写威尼斯小艇的特点及船夫高超的驾驶技术；突破教学难点，让学生理解作者描写“船夫驾驶技术高超”的写作方法，并设计拓展性小练笔，在师生评改中检测学生是否掌握“围绕中心句、从正面和侧面描写事物”的习作方法；注重学生在学习中的自主性和

2、学习共同体的意识的培养。鲍道宏教授高度评价了洪婧莉老师的个人教学素养、教学设计及效果。他提出，希望有更多这样高效的“以评促教”的课堂，为全校及全区的语文教学做示范引领。他更希望，老师们在教学中，能有一种宗教般虔诚的情怀，有菩萨般的慈悲心肠，来关注所有的孩子，尤其是学习水平中等和暂时落后的学生。来自思明区公园小学的庄副校长和她带领的骨干老师团队，也对洪婧莉老师的语文课进行了评价。庄副校长赞扬了洪老师的语文课，她用了九个字要形容这节课——“有策略、有实效、有生长”，课堂训练和检测形式多样，孩子们读有长进，学有提升，学

3、习能力得到了训练和提高。希望所有的年轻老师都能像洪婧莉老师那样，仰望星空，脚踏实地，不忘初心，砥砺前行，在教学中锻炼，在反思中提高。