语文人教版五年级下册回顾　拓展二.doc

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1、《回顾·拓展一》教学设计于国玲　　学习目标　　1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。　　2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。3.让学生更加喜欢读书和积累。教学过程：　　一、交流平台1.打开记忆，回忆童年　　我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，先看看老师童年都做了哪些事情。　（1）请同学们来说一说自己童年难忘的故事。　　课堂评价：有没有把事情说清楚。有没有把事情说具体。　（2）学习小组内相互说说自己最难忘的事情，把事情说清楚，说具体。2.回顾课文，激发情趣

2、　　回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。　　（1）.想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可爱……）（2）读了小东和小林的对话，你有哪些启示？　　二、日积月累　　①激情导入。　　我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！　　②出示日积月累中的句子。　　◆学生自由诵读，注意读准字音。　　◆尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。　　◆学生质疑，组织解疑。　　③背诵

3、名言。　　④出示课外有关读书的名言,拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背。　　◆书籍是全人类的营养品。──（英）莎士比亚　　◆书籍是人类进步的阶梯。──（苏联）高尔基　　◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。──（瑞士）凯勒　　◆至乐无如读书。──郑成功　　◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。──张潮　　⑤请学生展示自己收集的关于读书方面的名言，共同进行赏评。⑥鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。三、课外书屋1.介绍高尔基的《童年》2.推荐其它的关于童年

4、的书籍。四、作业1.能理解意思的去背诵日积月累中的名言警句，并能在生活中使用。2.通过班级和学校的读书漂流活动，读一读表现中外伟人、名家童年生活的书。