三、力与运动的关系.doc

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1、教学反思：1．本节课的理论体系比较强，所以在创设情景时有意引用最新的时事作为背景，以引起学生的注意，吸引学生去认识事物背后掩藏的物理知识。2．提到物体运动状态的改变，学生基本只会想到物体速度的增加和减小，很少想到物理运动方向的改变。所以在介绍这部分知识时让学生充分举例，在学生的举例中找到方向发生改变的情形，从而是学生认识到，即使速度大小不变，只要物体的方向发生改变，物体的运动状态也发生了改变。3．在设计板书时我注意让学生注意各个概念间的联系，并采用列图表的形式给出它们之间的相互关系，形像具体。4．在分析物体受平衡力的运动状态时，利用二力平衡的

2、知识作为新知识的生长点，让学生认识到二力平衡与牛顿第一定律并不矛盾，从而加深学生对力与运动相互关系的理解。-1-