中职英语拓展模块教案第十三周.doc

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1、Revision1total27ListeningandSpeaking一、教材分析1.教学内容Revision1Activity3---42.教学重点、难点⑴教学重点能够看懂描述病人病情的短文，并根据短文写出医生和病人之间的对话。⑵教学难点根据病情描述，能写出英文病假条。二、教学目标1.知识目标⑴帮助学生理解并掌握以下词汇：hurt,exercise,pill,symptom,cause,treatment,clinic,prescription,etc；⑵能够看懂教材中描述三位病人病情的小短文。2.能力目标⑴学生能够根据病情写出病历和英文请假条；⑵学生能够在理解短文的

2、前提下，根据所给提示词语，复述病人病情。3.情感目标学生能用积极的人生态度、健康的生活方式面对生活。三、教学步骤StepOneLead-in（8mins）1.TheteachergreetstheSswiththefollowingsentences.Howareyou?Whendidyougotobedlastnight?Howdoyoufeelnow?Itseemsthatyou’renotyourself.Why?….2.Askandanswer.Whatdoyouoftendowhenthereissomethingwrongwithyou?Whatdoyousa

3、ytothedoctorwhenyouareinhospital?（设计意图：通过日常的师生问候让学生对一课时所学语句作简单回顾，然后借由两个提问导入本课话题——就医，并对该话题表达自己的观点，为阅读内容的学习做好准备。）3.Activity8:Discussthepossibleillnessesinpairs.BehavioursIllnessesPlaycomputergamesforthewholenightEatsweetsbeforegoingtobed.Drinktoolittlewater.Eatalotoficecreamrightafterameal.

4、Neverbrushteeth.WearonlyaT-shirtinacoldday.…（设计意图：通过讨论激发学生对健康话题的兴趣，为接下来的阅读做好铺垫。）StepTwoReading(23mins)1.Activity9:Readandfillintheforms.Fastreading.GettheSstoreadthelettersasquicklyastheycanandfillintheforms.Thenchecktheanswerwiththewholeclass.Theteacherexplainsanylanguagepointsifnecessar

5、y.（设计意图：通过阅读病人的病情描述，培养学生快速阅读、捕捉信息的能力。）2.Activity10:Readandcompletethedialogue.ReadthetextagainandcompletethedialoguebetweenDoctorLindaSmithandherpatients.（设计意图：让学生对短文再作细读，并完成与之相应的对话，借此训练学生在阅读中查找细节信息的能力。）3.Readaloud.StepThreeWriting(12mins)1.Activity11:Completethefollowingsentencestodescri

6、bethepictures.Studentsworkinpairanddiscussthepictures.Getsomepairstocompletethesentencestodescribethepictures.Theteacherexplainsanylanguagepoints.（设计意图：先通过小组活动，让不同程度的学生都参与讨论。然后教师让个别同学发言，再全班校对，最后让学生把句子写下来。这种循序渐进的做法有助于克服学生写作上的心理障碍，为下一步的英文请假条的书写做好铺垫工作。）2.Activity12:Completethenoteforsickleav

7、e.SupposeyouwereJack,completethenoteforsickleave.GettheSstofinishitindividuallyfirst,thenchecktheanswerwiththewholeclass.（设计意图：在上一活动中连词成句的基础上，让学生将请假条内容填写完整，这样既可锻炼学生的转述能力，也初步学会了英文请假条的书写格式。)StepFourHomework(2mins)1.Supposeyou’vecaughtabadcoldandhaveahighfever.Youwantt