语文人教版四年级下册中彩那天的课后反思.docx

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1、中彩那天的课后反思我教学了四年级下册《中彩那天》,《中彩那天》讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了贵重的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质。孩子们对这篇课文兴趣浓厚，在授课后，我对于这堂课有以下几点满意：　　一、走进角色，融入文本。　　在这堂课的教学进程中，我曾多次让学生走进文本，走进主人公的内心，与主人公同忧、同喜、同悲、同乐。　　在父亲中彩时“我”与父亲的不同心情部分，我让学生走进角色，分别扮演文中“我”与父亲，体会“我”的喜悦，父亲矛盾的内心，通过扮演文中角色，学生充分体会到了

2、人物当时的心情，收到了很好的教学效果。　　二、读中体会，悟中想象　　在教学父亲做出艰难抉择的部分，我让学生边读边想象当时的场景。　　生：“父亲此时矛盾极了，是还还是不还呢?”　　“父亲想用橡皮擦掉K字，但他内心却在说这是不道德的。”　　“父亲会想对不起了孩子们”　　“父亲想到了母亲说的话，他停下来没有在擦K字。”　　……　　听着学生们一句句如同真实般的描述，我知道孩子们读懂了，悟中明白了，也证实了这种想象教学也是一种手段，而且收到了良好的实效。　　当然，这节课也有很多不足之处：例如教学中没有照顾到

3、所有的学生，学生朗读有点少。我在教学中，虽然注重学生的朗读，但在指导的时候还是觉得不够到位，评价语言也很匮乏。　　在课堂上，没有注意课堂的生成，还是照着自己预设的在教，有些问题显得没有必要。种种不足，一定在今后的教学中不断改善!