SectionB1a—1e.docx

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1、第三课时　SectionB(1a－1e)TargetNavigation　【目标导航】Keywordsandphrases：general，power，searchfor，eventhough，fame，returntoKeysentences：(1)Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.(2)Thegeneralsearchedforthreedaysandfoundahappyperson.(3)Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadno

2、power，moneyorfame?(4)Doyouthinkthegeneralwillreturntothekingwiththepoorman'sshirt?Skills：1．能够通过听录音理解“TheShirtofaHappyMan(PartⅡ)”的故事内容。2．能用目标语言讨论那个穷人关于快乐的想法。Emotion：通过听力理解“TheShirtofaHappyMan(PartⅡ)”的故事内容，并让学生通过讨论理解快乐的真正含义。Theguidanceoflearningmethods　【学法指导】听说法、小组合作、讨论法。

3、Learningimportantanddifficultpoints　【学习重难点】1．能够通过听录音理解“TheShirtofaHappyMan(PartⅡ)”的故事内容。2．能用目标语言讨论那个穷人关于快乐的想法。TeachingSteps　【教学过程】AutonomousLearningScheme　【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导复习Page83的生词和短语。(二)预习检测Ⅰ.翻译。1．把他的衬衫给国王穿________________2．搜索、搜查________________3．即使____________

4、____4．返回到________________5．那个穷人关于幸福的想法________________(Keys：1.givehisshirttothekingtowear；2.searchfor；3.eventhough；4.returnto；5.thepoorman'sthoughtsabouthappiness)Ⅱ.1a：Lookatthepossibleendingstothestoryabouttheunhappyking.Doyouthinkanyoftheseistherightone？Ifso，whichone?

5、Ⅲ.1b：Whataresomeotherpossibleendingstothestory？Discussyourideaswithyourpartner.ClassroomLearningGuidanceScheme　【课堂导学案】【探究一】完成1c，1d的听力训练。【探究二】你同意那个穷人关于快乐的想法吗？与你的组讨论你的想法。然后分角色扮演故事的其余部分。ClassroomEvaluationScheme　【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection　【教学反思】本节课我们通过听

6、和说的活动继续进一步学习了故事“TheShirtofaHappyMan”的剩余部分，重点复习了单词和短语general，power，searchfor，eventhough，fame，returnto以及句子Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.Thegeneralsearchedforthreedaysandfoundahappyperson.Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower，moneyorfame？Doyouthink

7、thegeneralwillreturntothekingwiththepoorman'sshirt？学生通过这一节课的学习，已经基本掌握了本节课的重点词汇，能用目标语言讨论那个穷人关于快乐的想法，理解了快乐的真正含义。我觉得在合作探究方面，通过小组合作学习，学生说英语的胆子越来越大，组与组之间的比赛，激发了学生听课的积极性和学习的欲望，注意力更加集中了，因而学习的效率更高了。