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时间:2020-03-01
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1、第三课时 SectionB(1a-1e)TargetNavigation 【目标导航】Keywordsandphrases:general,power,searchfor,eventhough,fame,returntoKeysentences:(1)Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.(2)Thegeneralsearchedforthreedaysandfoundahappyperson.(3)Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadno
2、power,moneyorfame?(4)Doyouthinkthegeneralwillreturntothekingwiththepoorman'sshirt?Skills:1.能够通过听录音理解“TheShirtofaHappyMan(PartⅡ)”的故事内容。2.能用目标语言讨论那个穷人关于快乐的想法。Emotion:通过听力理解“TheShirtofaHappyMan(PartⅡ)”的故事内容,并让学生通过讨论理解快乐的真正含义。Theguidanceoflearningmethods 【学法指导】听说法、小组合作、讨论法。
3、Learningimportantanddifficultpoints 【学习重难点】1.能够通过听录音理解“TheShirtofaHappyMan(PartⅡ)”的故事内容。2.能用目标语言讨论那个穷人关于快乐的想法。TeachingSteps 【教学过程】AutonomousLearningScheme 【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导复习Page83的生词和短语。(二)预习检测Ⅰ.翻译。1.把他的衬衫给国王穿________________2.搜索、搜查________________3.即使____________
4、____4.返回到________________5.那个穷人关于幸福的想法________________(Keys:1.givehisshirttothekingtowear;2.searchfor;3.eventhough;4.returnto;5.thepoorman'sthoughtsabouthappiness)Ⅱ.1a:Lookatthepossibleendingstothestoryabouttheunhappyking.Doyouthinkanyoftheseistherightone?Ifso,whichone?
5、Ⅲ.1b:Whataresomeotherpossibleendingstothestory?Discussyourideaswithyourpartner.ClassroomLearningGuidanceScheme 【课堂导学案】【探究一】完成1c,1d的听力训练。【探究二】你同意那个穷人关于快乐的想法吗?与你的组讨论你的想法。然后分角色扮演故事的其余部分。ClassroomEvaluationScheme 【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection 【教学反思】本节课我们通过听
6、和说的活动继续进一步学习了故事“TheShirtofaHappyMan”的剩余部分,重点复习了单词和短语general,power,searchfor,eventhough,fame,returnto以及句子Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.Thegeneralsearchedforthreedaysandfoundahappyperson.Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame?Doyouthink
7、thegeneralwillreturntothekingwiththepoorman'sshirt?学生通过这一节课的学习,已经基本掌握了本节课的重点词汇,能用目标语言讨论那个穷人关于快乐的想法,理解了快乐的真正含义。我觉得在合作探究方面,通过小组合作学习,学生说英语的胆子越来越大,组与组之间的比赛,激发了学生听课的积极性和学习的欲望,注意力更加集中了,因而学习的效率更高了。
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