密度知识的应用教案.doc

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1、课堂教学设计(第单元第课时总课时授课日期：)课题密度知识的应用课型三维目标1、了解常见固体、液体、气体的密度，记住纯水的密度2、会从密度表中查物质的密度3、运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积和质量4、了解密度知识在生产、生活和科学研究中的应用重难点运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积和质量教学资源开发利用多媒体课件课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、引入新课教师：展示不同物体，让学生猜想谁的密度大，谁的密度小？学生：交流、讨论、回答教师：展示铁球，让学生猜想是否是空心的，并设计实验进行验证。教师：自然界的物质种类很多，有的已被人们认识，有的

2、尚未被认识，人类还在不断地发现新的物质。了解物质的密度，不仅可以鉴别区分它们，而且还能发现密度不同的新物质，让它们各尽所能，服务人类。二、新课教学（一）常见物质的密度教师：引导学生分析密度表，找出规律，介绍常见物质的密度学生：分析讨论教师总结：1、多数固体的密度大于水的密度2、多数液体密度小于固体密度，汞（水银）除外3、气体密度最小4、不同物质密度一般不同5、相同物质，状态不同密度也不同，比如冰和水。教学后记2（二）密度的测量类比速度的测量方法1、原理：2、工具：天平（测质量），量筒或量杯等3、步骤①用天平测出物体的质量②在量筒中装适量的水，读出示数③用细线将物体系好，缓慢放入量筒

3、中，使其浸没在水中，读出示数④计算物体的密度教师拓展：为何要先测物体的质量后测体积，如果步骤交换会导致实验结果出现什么情况？（三）密度知识的应用1、求质量2、求体积3、鉴别物质的种类4、鉴别物体是否是空心三、小结板书设计5.4密度知识的应用一、常见物质的密度二、物质密度大小的规律三、测量密度四、密度知识的应用作业安排家作书课后作业2