数学北师大版五年级下册邮票的张数说课稿.ppt

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1、数学源于生活----《邮票的张数》说课邮票的张数说教材说学情说板书设计说教学流程说教法说教学重难点说教学目标说反思一、说教材教材名称：北师大版五年级数学下册第七单元用方程解决问题《邮票的张数》教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮的情况的情境图，并提供了数学信息和问题，以引导学生根据有关信息解决问题。然后，选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮票”，来引导学生通过画图分析数量关系，找出“姐姐的张数+弟弟的张数=180”的等量关系。学生已有的知识经验只是能列方程解含有一

2、个未知数的问题，当含有两个未知数的问题摆在学生面前时，就会引起学生的疑问而束手无策。因此，教学时必须充分利用情境图，引导学生根据有关信息来分析数量关系和解题思路。同时，在列方程的过程中，由于有两个未知数，必须引导先设一个未知数，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数，然后再进行解方程的指导。另外，获得具体问题的解后，还要引导学生反思列方程解决问题的过程。一方面积累列方程解决问题的经验，另一方面让学生养成反思、检查等良好的解决问题的习惯。二、说学情：三、说教学目标知识技能过程方法情感态

3、度1．会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。2．学会解形如2x±x=18这样的方程，进一步理解方程的意义。3.使学生明白算理，掌握计算方法，正确计算。通过识图、操作，理解并得出等量关系，掌握设未知数及列出方程解答应用题的方法。培养学生从现实生活中获取数学信息，设定未知数，找准等量关系列出方程解答应用题的能力。教学重点：教学难点：会设未知数、列方程。学生在设未知数上往往有困难，只有突破思维，才能形成良好的设未知数习惯，也为解题打好基础。找出等量关系。等量关系式是方程解题

4、的基础，因此必须要根据信息会列出正确的等量关系。本课采用观察法、提问法、动手操作法等教学方法。课时安排1课时，教学准备：课件。五、说教法六、说教学流程（一）预习展示（二）新授出示图片学生看图质疑。（三）动手操作（四）小结注意事项（五）当堂测检七、说板书设计即列方程解应用题的详细过程，设计以简洁为主，体现本节课的重点，使学生一目了然。八、说教学反思1.注重培养了学生的习惯养成。2.增强了学生的参与意识，提高了学生的能力。3.由于学生陌生，对学困生照顾不足。谢谢您的支持!再见!