刘松第11届现代与经典报告.ppt

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1、数学课堂的价值取向——我们离理想的课堂还有多远刘松2010年11月12日重庆指标一:一楼不装防盗窗您的课堂民主吗?您的课堂宽松吗?您的课堂学生感觉安全吗?您是否真正关注了课堂上的每一个角落?指标二:祖国何时像花园您的课堂有激情吗?您的板书美吗?您的教具美吗?您的课件美吗?您的语言美吗?您的学生能感受到美吗?指标三:派业余选手参加奥运会您的课堂落实双基如何?您的课堂面向全体了吗?您的课堂关注数学思考有多少?您是否关注了学生数学素养的提升?指标四:常有人得诺贝尔奖您的课堂教学模式有利于“尖子生”的培养吗?您的学生常有问

2、题吗?您经常回答不了学生的提问吗?您的课堂有足够的空间让学生发展吗?指标五:农村生活是享受您的课堂关注“后进生”的培养吗?“后进生”在您的手上是越来越少还是越来越多?您的课堂给暂时后进的同学带来的是阳光还是“刑场”?您是否真正关注了学生全面和谐的发展?指标六:超市里自己称菜您的课堂学生有自主活动的空间吗?您的课堂经常充分放手让学生自己探究吗?您的学生拥有自主探究的方法和能力吗?请各位专家老师们思考:我们离真实的教育还有多远?我们离品质教育还有多远?我们离理想的教育还有多远?

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