苏科版2020年物理中考复习05：实验与探究题.doc

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1、苏科版2020年物理中考复习05：实验与探究题一、实验探究题(共9题；共62分)1.（5分）艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B.（1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了________．（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛，A拿________ (选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合．这种确定像与物大小关系的方法是________．(选填“控制变量法”或“等效替

2、代法”)（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是________ (选填“虚”或“实”)像．（4）当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小________．（5）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置________ (选填“向右移动”“向左移动”或“不变”)．2.（6分）一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平（没有砝码）、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块（不吸水）．（1）请帮小明完成实验步骤：①将天平放在水

3、平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）移动；②将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，________，直到天平重新平衡；③ ________，记下量筒中水的体积V0；④量筒中加入适量水，记下水的体积V1；第11页共11页⑤用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值V2；⑥石块密度ρ石=________．（水的密度用ρ水表示）（2）[拓展]①实验中，小明测得的石块密度与真实值相比________（填“偏大”或“偏小”）②小明借助现

4、有器材，测量出某液体的密度．操作完成①﹣③步后，他将水换成某液体，重复第②、③步，并记下量筒中液体的体积V4，则该液体的密度用ρ水及相关已知量的字母表示为ρ液=________．3.（5分）晓清和晓松在实验室做实验，下面图中所示是他们做实验的情景。（1）如图甲所示是晓清“探究物体的动能与物体的质量和速度关系”的示意图。让小球从同一斜面上的1处由静止滚下，分析比较木块2，可以比较小球动能的大小。小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以晓清认为小球和木块所具有的机械能最终都消失了。晓松认为这个观点是错误的，理由是3。（2）图

5、乙所示是晓松“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，他用弹簧测力计拉动木块在水平长木板上做1运动，这是应用了2的原理，下面表格是他记录的相关数据，分析表中数据可知，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为f=3。4.（4分）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：（1）分析表中数据，回答以下问题：①在测量测力计移动的距离时，有一个数据的记录错误，错误的数据是________，应改为________；②第次实验中滑轮组的机械效率是________；第11页共11页③由表格中的数据

6、可知：滑轮组的机械效率与________无关．（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变________；②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率________（选填“相同”或“不相同”）．5.（10分）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：________。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。（2）乙同学利用图3电路（其中电阻R=5

7、Ω）完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压U（伏）电流I（安）电压/电流110.2220.4340.8分析表格数据，可得出的结论是________。（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是________。6.（6分）小亮利用下列器材测金属丝的电阻：一块量程合适且已经调零的电压表，一个电压不变的电源，最大阻值为R0的滑动变阻器、开关、导线若干．他连接好实验电路，如图所示．请你帮他把实验步骤补充完整．第11页共11页（1）将滑动变阻器调到阻值最大处，闭合开

8、关S，记下此时的电压表读数U1________；（2）________，记下此时的电压表读数U2；（3）用公式Rx=________算出待测电阻．7.（10分）小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻，小灯泡额定电压2.5V，电源电压4.5V．（1）小亮同学在连接该处的实物图的时候有一根连接错误，请你帮他找出在错