语文人教版六年级上册朗读课文，整体感知 精读探究，把握情感.doc

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1、二、朗读课文，整体感知1、学生读课文，掌握字词污涩sè红绫líng惩戒chéng捉捕bǔ消耗hào一缕lǚ怅然chàng似乎sì怂恿sǒngyǒng蜷伏quán叮嘱zhǔ挣扎zhēngzhá诅骂zǔ编译所yì妄下断语wàng2、速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，在文中勾画出相关的词句，并完成下表。3、分读课文，认识不同的猫（要符合课文的文意）以这种句式“读“”一句，我看到了一只猫。”三、精读探究把握情感（15-34段）（1）小组活动：1.小神探破案：《芙蓉鸟被害案》。2.完成阅读训练的问题。案发现场情况：_______________

2、______________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：_____________________2.案发后的表现：______________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：芙蓉鸟被吃的真相是:案件定性：案件反思：1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？难过、自责、内疚。2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）从这件事中，他明白了什么道理？（2）找出“我”对猫的情感的语句，体会“我”的感情。读“”一句，我体到。重点品读•我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小

3、侣•我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人•自此，我家好久不养猫•自此，我家永不养猫