语文人教版六年级上册山雨的作业设计.doc

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1、<山雨>的作业设计　1.照样子写词语　　　例：水淋淋（ABB）　　　________　________　________　________　2.在括号中填入恰当的词　　　一阵阵（　）　一缕缕（　）　一首首（　）　一丛丛（　）　　　一（　）歌谣　一（　）岩石　一（　）树叶　一（　）音符　3.读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处　　（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……　　　作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及_

2、___的动态过程。　　（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。　　作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。　　4.熟读课文后填空　　《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的____

3、____和________，并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨的____之情。