语文人教版六年级上册《只有一个地球》练习.docx

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1、13、《只有一个地球》阅读训练参考答案一、巧妙关联（关联词语填空）。 　　1．地球的资源（不是）上帝的恩赐，（而是）经过漫长的地质变化才形成的。 　　2．（即使）这些设想能够实现，（也）是遥远的事情。 　　3．（如果）地球被破坏了，我们（就）会别无去处。 　　4．我们（之所以）要好好保护地球，（是因为）它是我们赖以生存的唯一的家园。 二、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号） 　　A．举例子　B．打比方　C．作比较　D．列数字 　　1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。　　　　（　B　） 　　2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。　　　　（D　　） 　　3．同茫茫宇宙相比，地

2、球是渺小的。　　　　（C　　） 　　4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。　　　　（A　　）三、内容梳理（课文回放）。 　　1．《只有一个地球》一文以_科学小品文_的形式，从_人类生存_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球__”的事实，呼吁人类应该_珍惜资源，保护地球_。 　　2．课文从_宇航员要往地球时的景象_引入，接着从_地球在宇宙中的渺小_、_地球拥有资源有限__、_人类没有第二个星球可以移居_三个方面来说明_保护生态环境_的事实，最后告诉人们_精心保护地球_的重要性，提醒人们要让地球更好地造福于子孙后代_。四、理解感悟（文章阅读）。

3、                              （一） 　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（yìnɡ　）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（hén）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　　1．这段文字写的是_宇航员在太空看到的地球的样子_。  　2．在括号内给加点的字注音。3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。　  3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。  　4．根据理解完成填空。 　　这段话中将

4、地球比作__摇篮__和__母亲_，说明它的_可爱_，表达出对地球的_赞美__之情。                                  （二） 　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（wéi）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（nàn），给人类生存（cún　）带来了严重的威胁。 　　１．给文中加点的字注音。  　　2．结合句子理解加点字的意思。   　　再生：__重新　____　滥用：__不加节制____  　　3．短文提到的可再生资源有_水资源　__、_森

5、林资源__、__生物资源　_、_大气资源_。 　　4．根据内容理解，完成下面填空。 　　（1）从文中“_但是_”一词可以看出这段文字两句话之间是_转折_关系。 　　（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是_随意毁坏自然资源　_____，二是_滥用化学品_____。 　　（3）文中的本来一词不能够去掉，因为_准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。 　　5．根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。 　___泥石流　沙尘暴　山体滑坡　土地沙漠化　干旱　水涝灾害________ 　　6．根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。

6、 　　（1）略 　　（2）略