语文人教版五年级上册精彩极了教学片段实录.docx

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1、“精彩极了”和“糟糕透了”教学实录讲课人：崔新芳师：同学们，在生活中相信每一个人都有过受表扬、挨批评的经历；做对了得到大家的——生：表扬、夸奖、奖励。师：做错了呢大家就会——生：批评。师：可是今天我们课文中的小巴迪做了一件事同时受到了表扬和批评。想知道为什么吗？今天我们一起来学习生：精彩极了和糟糕透了。师：巴迪做了一件什么事得到两种不同的评价呢？生：写了一首诗师：结果怎样呢？生：爸爸说糟糕透了，妈妈说精彩极了师：大家学习的很认真一下子就抓住了课文的主要内容.下面我要考考大家还有没有拦路虎呢出示词语：兴奋誊写出皱眉头谨慎歧途出版腼腆。师：全班同学冲关成功，为我们鼓掌，看来同学们都预习了。现

2、在让我们快速浏览课文。想一想：为什么得到了爸爸的批评，可是妈妈却说精彩极了呢？生：我知道了课文的主要内容是巴迪在八岁时写了一篇作文，妈妈的评价是精彩极了，爸爸的评价是糟糕透了，长大后才明白都出于对巴蒂的爱。师：说得不错，这是你通过预习知道了课文的主要内容。生1：精彩极了是出于妈妈对他的评价，生：通过预习我知道这篇课文的顺序。师：说得真好，这篇课文是按照什么顺序写的。生：时间顺序。师：通过预习，通过学习这篇课文，你读了这篇课文你有什么感受。生：非常幸福的孩子，爸爸妈妈都十分爱她。生：爸爸妈妈虽然对他评价截然不同，甚至是天壤之别，但都是对巴迪的爱。师：评价尽管不一样，但都是对巴迪的爱，为什么

3、。现在请同学们再来读一读课文，分别找出母亲的评价、父亲的评价和“我”在这两种评价下的感受，并说说你的体会。生：好师：同学们学得非常认真，我想你们一定有收获了。你从课文中哪些地方体会到了父母对他不同的评价都是对他的爱、能找出这些句子读给老师吗？说说自己从中体会到什么？生1：母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋的嚷着……我从这句话体会到了母亲十分爱巴迪。生2：看第十五自然段第三句话：母亲……，因为有母亲的鼓励，他才一直在写作。他需要鼓励。我从这句话体会到母亲非常爱他，母亲希望给他力量，让他坚持写作。师：听到母亲如此高的评价，小巴迪的心情是怎样的？。生：开心、高兴，美滋滋师：很好，这句话该用怎样的

4、语气读呢？大家读一读。生2：十六自然段最后两句：一个作家……，我从这句话读出都是爸爸妈妈对他的爱，如果爸爸妈妈的评价都很糟糕，他就会泄气师：说得很深刻，其他同学能不能继续从巴迪的成长历程说一说。生：_____师：爸爸妈妈的评价对小巴迪成长有什么影响呢？生2：哎哟，这首诗糟糕透了，这句话能让巴迪很快找一找自己糟糕在什么地方、改正后他就进步了。师：哎哟，这首诗糟糕透了，从这句话能看出父亲很爱巴迪，你说这是一种什么语气？谁来读读。指名读。师：父亲说这句话是什么感受呢？生：父亲不想他太骄傲。生：十四自然段：趴到床上痛哭……我从这里体会到巴迪还不知道父亲很爱他，他心里十分难过，觉得父亲在责怪他。师

5、：通过这些句子我们感受到当他听到爸爸对他说糟糕透了妈妈对他说精彩极了时他的心情。生读母亲的话。师：听了母亲的表扬之后，整个下午我都怀着……我用漂亮的花体字——指名学生读。师：等啊等啊，快到八点的时候父亲终于回来了，这时候我多么希望听到父亲的表扬了，心里特别紧张——指名读：师：爸爸看完诗了，他对诗的评价是生：我看这首诗糟糕透了。师：这时候我的眼睛——生：湿润了……师：父母为了我的诗争吵起来，我再也受不了了——生读。师：几年的时间过去了，你通过课文的哪些语句感受到了父母对他的不同的爱呢。生：我从父亲对他写的另一首诗的评价。生：第六自然段第三句话：我有个慈祥的母亲……体会到母亲十分慈祥，也十分

6、爱自己的儿子，短短几句话，鼓励了巴迪写诗的信心。师：母亲对巴迪的评价是生：精彩极了。师：体会到他的爸爸非常严厉，说他的作品糟糕透了就是因为妈妈表扬了他，不能使他骄傲，说他糟糕透了，才能使他有改进。师：你说爸爸对他说的话是一种警告，怕巴迪骄傲。师：读到这真正明白了，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——生：爱。