语文人教版五年级上册《桂花雨》教学设计.docx

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1、7＊桂花雨授课者：秦琳课时：1课时教学目标：知识与技能：认识2个生字：箩、杭。读读记记“姿态、迷人、尤其、缠着、纷纷、糕饼、杭州”等词。过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。情感态度与价值观：结合重点词句体会人物思念家乡的情感。教学准备：课件、音频文件。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。同学们，在上课前，我想问大家一个问题，请大家听好了哦！你们在平常生活中见到过桂花吗？那老师请一位同学来说说桂花有哪些特点？既然大家都见到过桂花，那老师再问一问你们：在平常的生活中你见到过“桂花雨”吗？那好，这一节课让我们走进作家琦君的童年小院，欣赏那美丽的“桂花

2、雨”。（板书课题：桂花雨）二、初读课文，感知内容。1、说说课文主要讲了一件什么事？2、掌握2个生字和7个生词。三、细读课文，体会情感。1、文中作者说道：？对“我”来说是件大事？（第5自然段第1句话）学生齐读第5自然段第1句话。2、那为什么作者说摇花是件大事呢？（第5自然段倒数1、2、3句话）3、再读：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”解疑“桂花雨”。好多桂花落下来，像下雨一样，所以叫做桂花雨。4、文中作者除了描写了故乡的桂花外，还描写了哪个地方的桂花呢？（杭州）文章第7自然段。2、理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院里的桂花。”3、理解课文最后一段：于

3、是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。三、小结。课文通过回忆小时侯摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀恋，以及对家乡的热爱之情。四、当堂练习。1、形近字组词。箩（）杭（）萝（）抗（）2、连线题。农历传统节日中秋节五月初五端午节八月十五春节正月十五元宵节正月初一