语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》教案设计.doc

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1、《圆明园的毁灭》教案设计执教者：广州市海珠区凤江小学朱海灵教学目标　　1.认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“估量、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。3.整体感知，在理解课文内容的基础上，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发仇恨侵略者的情感。4.领悟文章的表达特点，体会作者构思的匠心独运。教学重点　　1.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。　　2.激发仇恨侵略者的情感。教学难点　　领悟文章的表达特点，体会作者构思的匠心独运。教学时间2课时教学用

2、具多媒体教学过程：第一课时一、激情导入，揭示课题：1.谈话导入，引入课题。2.板书课题，生齐读。3.介绍圆明园。二、检查预习。1.检查生字词。三、初读课文，感悟损失“不可估量”1.朗读课文，概括文章内容。2.默读课文，找出第一自然段中让你印象最深刻的词语。3，生汇报，小结。四、走进“圆明园”，感受价值的“不可估量”1、默读课文第2—4自然段，思考，在你心目中圆明园是一座怎样的园林?你从哪些句子感受到的？2、了解独特布局。出示句子：圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，分布在圆明园的（）（）（）三面，这就叫“众星拱月”。3、再现宏伟建筑。

3、4、创设情境，想象说话：圆明园中有这么多的美景，此时此刻，你最想在哪儿漫步?为什么？自己写一下，写好之后小组交流讨论。5、再现珍贵文物，展示图片。五、提问总结，设置悬疑。1、为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？2、小结。3、下节课我们继续学习，看看这座园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华是怎么被毁灭的。六、作业布置：1.抄写、背诵课文第三、四段七、板书设计：21、圆明园的毁灭不可估量不可估量布局：大，精妙建筑：宏伟历史文物：时间长，范围大，数量多