资源描述:
《语文人教版五年级上册《剥豆》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《剥豆》教学设计教学目标:1.有感情地朗读课文,能通过上下文来理解“瞻前顾后”等词语;掌握多音字“剥”。2.把握文章主要内容,能借助鱼骨图梳理母亲的内心世界。3.初识“内心独白”,感受它在描写人物心理方面的作用。4.学习用内心独白和动作描写相结合的方式来写人物的心理活动。5.体会母爱的无微不至,并从中得到启示。教学重难点:借助鱼骨图梳理母亲的内心世界;学习用内心独白和动作描写相结合的方式来写人物的心理活动。教学过程:一、以旧带新,引“内心独白”1.今天,老师带你们去认识一个人,她是谁呢?出示简介:她就是—
2、—毕淑敏2.我们曾经学过她的一篇课文——《学会看病》,其中有这样一个片段:出示语段内容,并齐读。3.这是有关母亲的什么方面的描写?——心理活动这种心理活动又叫——内心独白二、教授策略,学习“内心独白”(一)初读课文,感知内容1.揭题:今天我们要学的这篇课文也有关于母亲“内心独白”的语句,出示课题。2.指名读课题,掌握多音字“剥”:(1)理解意思:它在表示“去掉外面的皮或壳”时读“bāo”。(2)巩固读音:读词语“剥花生”、“剥皮”3.出示学习要求:默读课文,思考:课文围绕“剥豆”写了一件什么事?(二)梳理
3、内容,走进内心世界1.出示要求:快速浏览课文,找出母亲内心独白的语句,用“——”划出来。2.出示8-11段:(1)齐读描写母亲内心独白的段落,想想:如果让你用词语来概括母亲当时的心理,你想到了哪个词?(2)积累词语:出示描写母亲心理的词语并齐读。请选择一个写在书旁边。(3)文中有个词直接描写母亲的这种心理——瞻前顾后理解:“瞻、顾”都表示“看”,形容一个人做事思前想后,犹豫不决。3.鱼骨图梳理母亲瞻前顾后的心理(1)示范圈画关键词了解母亲的第一处内心独白(2)出示学习提示,学生练习圈画关键词梳理母亲心里(
4、3)交流反馈(4)小结:内心独白+动作描写的方式来写母亲的内心世界4.男女生合作读母亲的“内心独白”5.小结:原来,这一慢一快,一缓一紧,动作变化的背后是母亲那瞻前顾后的矛盾心理,作者把母亲的内心独白和动作描写紧密地结合在一起,也是为了更加突出母亲的瞻前顾后。6.大组合作读一读三、巩固练笔,写“内心独白”1.创设情景:没过多久,一大碗豌豆很快剥完了。现在到了揭晓比赛结果的时刻了。看着眼前的一盆一碗,一大一小,此时,儿子心里肯定会有一些想法。他也会像母亲那样瞻前顾后、犹豫不决,他的心里肯定也藏着2种不同的声
5、音。2.小练笔:尝试学学内心独白+动作描写的方式来写写儿子此时的心理。3.交流。4.其实对儿子来说,输赢并不重要,就像他最后所说的——出示句子:“我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。5.母亲也因此得到了启示——出示齐读最后一段6.小结这场比赛让儿子成长了,让母亲也成长了。7.学到这儿,你肯定知道了,母亲“瞻前顾后”的原因——爱四、推荐阅读、课外延伸1.推荐阅读:毕淑敏作品《孩子,我为什么打你》2.推荐阅读:《心灵独白》。附“小练笔”剥豆(儿子版)一大袋豌豆很快剥完了。
6、一盆一碗,一大一小。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最后我还是拿来一个碗,先将自己的倒进去,正好一碗,然后又用同样地碗来量妈妈的豆
7、,也是一碗,只是凸起来,像一个隆起的土丘。“你赢了。”我朝妈妈笑笑,很轻松。