数学人教版六年级下册新人教版比例的基本性质PPT.ppt

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1、比例的基本性质1、（）叫做比例，我会举例：2、判断下面哪组中的两个比可以组成比例，为什么？（1）2:6和6:3（）原因：（2）2.4:1.6和60:40（）原因：预习导学表示两个比相等的式子√×掌握比例的基本性质，认识比例各部分的名称会利用比例的基本性质，判断两个比是否能组成比例●●学习目标合作学习（一）（1）什么叫做比例的项？比例是由几个项组成的？它们的名称分别是什么？请举例说明（2）写出一个比例，再把它写成分数形式，然后找出外项是什么？内项是什么？（交流+展示）探究新知合作学习（二）（1）观察比例2.4:1.6=60:40，通过计算，你发现两个外项和两个

2、内项有怎样的关系？我发现了：（）（2）如果把它写成分数形式，再验证，如果再写出几个比例，是否也有以上发现的规律呢？（交流+展示）（3）我知道了（）这叫做比例的基本性质。（4）用字母表示这个性质，如果a：b=c：d（b,d不为0），那么（）×（）=（）×（），可以简写成（）。探究新知利用比例的基本性质判断下列每组中的比能否组成比例0.4：5和2：2513——15︰和3：5同步训练（1）任何两个比都可以组成比例。（）（2）在比例中，两个内项的积减去两个外项的积，差是0。（）（3）2：3=（）：6，括号里填5（）√××我是数学小判官用3、4、6、8组成不同的比例，

3、并说说依据是什么？再接再厉达标测试填一填：（1）在比例：=3：2中，外项是（）和（），内项是（）和（）。（2）在一个比例中，两个外项互为倒数，已知一个内项是，则另一个内项是（）。（3）已知比例中两个外项的积是24，一个内项是3，另一个内项是（）。（4）如果a：3=5：b,那么ab=（）。（5）如果5a=3b(a,b≠0),那么a：b=（）：（）（6）如果x=3y（x,y≠0）,那么x：y=（）：（）1213——95—谈一谈你的收获