数学人教版六年级下册复习统计图.ppt

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1、统计与概率活动一：复习回顾活动任务：活动任务：回顾“什么是统计，学过哪些统计知识?”活动流程：1．自主学习：独立思考什么是统计，常用的统计图有哪些？各有什么特点?2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见。3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享。统计数据的收集和整理统计表统计图单式统计表复式统计表条形统计图（单式和复式）折线统计图（单式和复式）扇形统计图统计量平均数中位数众数数据的收集和整理：在收集数据时，通常采用画“正”字的方法比较简便。这样得到的数据叫做原始数据。学生个人情况调查表姓名性别身高/c

2、m体重/kg最喜欢的学科最喜欢的运动项目最喜欢的图书长大后最希望做的工作最喜欢的电视节目你的特长下面请填写你对自己在各年级的综合表现是否满意年级一二三四五六是或否统计表：把收集到的数据经过分类、整理后，填在一定格式的表格内，用来反映情况，说明问题，这种表格叫做统计表。统计表一般分为单式统计表和复式统计表。第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计表91011121314中国6194183137129150韩国289354636596届数枚数国家第9～14届亚运会中国获金牌情况统计表91011121314中国6194183137129150届数枚数国家第

3、9～14届亚运会韩国获金牌情况统计表91011121314韩国289354636596届数枚数国家单式统计表复式统计表性别男生女生合计人数221840六（1）班男、女生人数统计表足球跳绳乒乓球其他男生12253女生3654六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表六（1）班同学对自己的综合表现满意人数的情况统计表年级一二三四五六满意人数303231303335六（1）班同学身高情况统计表身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人数135101263体重/kg30333639424548人数245121043六（1）班同学体重情况统计表

4、统计图：常见的统计图有、、。其中统计图表示数量的多少；统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；统计图仅表示部分和总数的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图条形折线扇形活动二：复习统计图活动任务：比较：“三种统计图各有什么特点？”活动流程：1．自主学习：独立思考三种统计图各有什么特点？2．小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的猜想，并总结形成小组的意见。3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。条形统计图折线统计图扇形统计图特点作用三种统计图的特点和作用对比用一个单位长度表示一定的数量用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数

5、的百分数。用直条的长短表示数量的多少。用折线的起伏表示数量的增减变化。能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。活动三：复习获取信息和平均数活动任务：思考:“怎样根据图表获取信息？怎样求平均数？”活动流程：1．自主学习：完成97页第4题和第5题。2．小组讨论：在小组长组织下，小组内交流展示课前整理成果。并总结形成小组的意见。3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。性别男生女生合计人数221840六（1）班男、女生人数统计表如果要反映六（

6、1）班男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？根据以上统计表和统计图，你得到了哪些信息？足球跳绳乒乓球其他男生12253女生3654六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表用什么统计图来反映六（1）班同学最喜欢的运动项目呢？根据以上统计表和统计图，你得到了哪些信息？人数/人项目足球跳绳乒乓球其他5101232655340男女六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图六（1）班同学对自己的综合表现满意人数的情况统计表年级一二三四五六满意人数303231303335要反映六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？根据以上统

7、计表和统计图，你得到了哪些信息？年级人数/人0一二三四五六510152025303540303231303335六（1）班同学对自己的综合表现满意人数的情况统计图做好一项调查统计工作的主要步骤有哪些？1、确定调查的主题及需要调查的数据。2、根据调查的主题和数据设计调查表（用于问卷调查）或统计表（用于收集现成数据）。3、确定调查的方法。是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。4、进行调查，收集数据。把数据记录在调查表上或统计表上。5、整理和描述数据。对数据进行分类，选择适当的统计图或统计表表示数据。6、根据统计图或统计表分析数据，作出判

8、断和结论。（1）在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？身高：平均数：(1.4+1.4