数学人教版六年级下册圆柱与圆锥复习课件.ppt

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1、圆柱与圆锥复习课六一班吴小枝（一）本单元我们学了哪些知识？1.请同学们自主整理本单元知识。2.小组内交流，补充完善。3.小组展示，讨论、完善，形成基本的知识网络。二、利用本单元知识解决实际问题这是一个圆柱体木料，你能根据本单元所学知识提出一些问题吗？刚才大家提出了很多有创意、有价值的问题。现在请你根据我的要求，提出问题，并指出解决问题的思路，说出算式。条件：圆柱体木料，底面直径2分米，高3分米“刷”出需要的表面积针对这一圆木，生活中在什么情况下需要求表面积？给圆木涂油漆有几种情况？都发生在什么条件下？有同学说可以把圆木切开，求表面积增加了多少平方厘米，那同学们说说可以怎样来切？“切

2、”出新增加面“削”出圆柱圆锥的体积关系除了对圆木“刷”“切”以外，有的同学说还可以“削”成一个最大的圆锥。那怎样“削”才算是最大呢？你能用几句话说出它们之间的体积关系吗？如果圆柱和圆锥等体积等底面积，那你能说出它们之间高的关系吗？如果圆柱和圆锥等体积等高，那你能说出它们之间底面积的关系吗？“挖”出体积与容积的联系我们还可以对圆木如何加工呢?容积和体积有何联系和区别？1、把3个完全相同的圆柱叠放在一起（底面半径5厘米）。拿走一个圆柱，表面积就减少628平方厘米。每个圆柱的体积是多少立方厘米？思维拓展：有一根圆柱形的木材,底面直径是16厘米,高是20厘米沿着它的底面直径,从上向下锯成相

3、等的两块(如图),每块的表面积是多少?动脑筋同学们，通过这节课的复习，你对哪些知识掌握更牢固了？你有没有疑点没有解决？说一说吧。本节课目标：（1）知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。（2）能力目标：通过让学生对知识的整理提高学生自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。（3）情感目标：通过整理、交流、合作、探究等体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。教学重点：掌握圆柱与圆锥的相关

4、特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。教学难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。