数学人教版六年级下册分数百分数应用题复习.ppt

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1、分数百分数应用题复习复习课分数（百分数）应用题存在的问题：1、我找不准单位“1”。2、我如何判断是乘法还是除法下手复习。3、我有时分不清是加百分之几还是减百分之几？如一个工厂原来每天制造零件1800个，比现在少10%，现在每天制造零件多少个？4、我不懂的是分数应用题的对应分率，我觉得对应分率比较难找？我来寻找单位“1”1、六年级学生占全校学生的15%。2、汽车制造厂计划生产小客车4500辆，实际多生产了。3、甲车间的人数调出给乙车间。4、猴子只数的25%相当于松鼠的只数。5、一根绳子剪去米。１．找“关键词”：如“是”、“比”、“

2、相当于”，一般这些关键词后面的数量就是单位“1”的量．２．确定占哪个数量的几分之几．1、东风小学今年植树1200棵，比去年增加20%，去年植树多少棵？2、要装订24000册书，已经装订了35%，还有多少册没有完成？求单位“1”的量，用除法。1200÷（1+20%）知道单位“1”的量，用乘法。24000×（1-35%）方法：看单位“1‘的数量是已知还是未知，确定用乘法还是用除法（方程）。如何确定乘法、除法？分率是加还是减？1、一个工厂原来每天制造零件1800个，比现在少10%，现在每天制造零件多少个？3、书店运来一种儿童故事书，第

3、一天卖了30%，第二天卖的相当于第一天的120%，比第一天多卖30本。书店运来这种故事书一共多少本？2、希望小学六年级植树180棵，比五年级多植。五年级植了多少棵？方法：根据题中的条件，看另外一个数量比单位“1”的数量是多几分之几还是少几分之几，确定加还是减。思考步骤：第一步：确定单位“1”。第二步看单位“1‘的数量是已知还是未知，确定用乘法还是用除法（方程）。第三步根据题中的条件，看另外一个数量比单位“1”的数量是多几分之几还是少几分之几，确定加还是减。看图列式100×100×（1－）12×25%12×（1+25%）计划用12

4、吨“1”多25%实际？吨计划用12吨“1”多25%实际多？吨④③还剩？吨“1”共100吨用去？吨“1”共100吨①②用去用去练习800÷（1－50％－30％）某乡要修一条环山水渠，第一期工程修了全长的50％，第二期工程修了全长的30％，还剩800米没修，这条环山水渠长多少米？＝800÷20％＝4000（米）答：这条环山水渠长4000米．老师这里有两个数，一个是6，另一个是3．你能够用6与3提问并且进行回答吗？3是6的几分之几？3÷66是3的几倍？6÷33比6少几分之几？（6－3）÷66比3多几分之几？（6－3）÷36占6与3总和

5、的几分之几？6÷（6＋3）3是6与3差的几倍？3÷（6－3）学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，80幅蜡笔画．例题？水彩画和蜡笔画共多少幅？50＋80水彩画比蜡笔画少多少幅？80－50蜡笔画比水彩画多几分之几？（80－50）÷50水彩画比蜡笔画少几分之几？（80－50）÷80例题1．仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的，还剩下多少吨钢材？1215×（1－20％－）122．仓库里有一些钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去总数的，还剩下15吨，仓库里有多少吨钢材？1215÷（1－20％－）12×÷小结虽

6、然分数应用题与百分数应用题在表现形式上不同，但是数量关系相同．同样需要注意认真审题，并且在找准单位1的同时注意找准对应关系．．．．．．．．．．．．．．．．．