数学人教版六年级下册《百分数--折扣》.ppt

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1、百分数（二）折扣一、创设情境，理解“打折”含义爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。问题：“九折”是什么意思？（预设：打九折出售，就是按原价的90%出售。）八五折就是原价的85%。什么叫做“九折”？“八五折”又是什么意思呢？原价：10元七折七折原价：1元七折？（一）问题1爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？监控：你是怎么想到用乘法的？用除法行不行？说说你的想法。二、解决简单的折扣问题预设：180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。

2、（二）问题2爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？预设一：160×90%＝144（元）预设二：160×90%＝144（元）160－144＝16（元）预设三：160×（1－90%）＝16（元）监控：说说你是怎么想的？（1－90%）求的是什么呀？二、解决简单的折扣问题刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？监控：理解折扣的含义明确谁是单位“1”二、解决简单的折扣问题（三）提升认识在某商店促销活动时,原价200元的商品打九折

3、出售,最后剩下的个,商家再次打八折出售,最后的几商品售价多少元?（四）巩固练习算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。原价：80.00原价：105.00原价：35.00现价：现价：现价：六五折七折八八折我在A电器店看中了一部摄像机，又分别去B电器店和C电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。A电器店B电器店C电器店原价800086007150折扣九折八五折不打折三、综合运用知识，解决问题问题1：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？问题2：在购买这部摄像机的过程中，你有

4、什么感受？监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？三、综合运用知识，解决问题作业：第13页练习二，第1题、第2题。四、布置作业谈收获：本节课你学到了哪些知识？