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时间：2020-02-04
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1、2.真分数和假分数 第1课时真分数和假分数（1）R·五年级下册1.理解真分数、假分数和带分数的意义及特征，能辨别真分数和假分数。2.培养观察、比较、概括的能力。3.培养数形结合的数学思想。学习目标理解真分数、假分数和带分数的意义和特征。学习重点学习难点掌握真分数、假分数和带分数的意义。一、复习导入和表示的意义是什么？表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是。表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分数表示是。二、探究新知分别涂色表示下面各分数，并说说把什么作为单位“1”观察图形中涂色部分和整
2、个圆之间的关系，以及对应分数分子和分母的大小，你有什么发现？分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。把一个圆作为单位“1”。（1）4个是几分之几？在图中涂色表示。（）（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。2.下面的说法对吗？为什么？（1）我吃了一个西
3、瓜的。（2）爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。（3）一块巧克力，我吃了，表哥吃了。3.（1）3个人平均分，每人分杯，也就是————杯。（2）2个人平均分，每人分————杯。
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