《土木工程概论》课程教学在人才培养中的地位与作用.doc

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1、《土木工程概论》课程教学在人才培养中的地位与作用【摘要】《土木工程概论》是土木工程专业以及土木相关专业的专业基础课，具有内涵广泛、支系众多、科冃复杂的特点，它肩负着引导学生进入土木工程专业领域的责任。本文从课程开设的背景、目前高校开设的现状等角度出发，分析该课程在专业人才培养中的地位与作用。【关键词】土木工程概论；大土木；教学现状；专业责任感；工程思想《土木工程概论》是“大土木”各专业方向的入门性质的课程，是构建土木工程基本概念、基本内容和方法的专业基础课。我校作为地方性教学研究型高校，其土木工程专业从为地方经济建设服务出发，培养

2、目标定位于：立足贵州，辐射西南，面向施工企业、面向基层、面向生产管理第一线，服务于土木建筑事业发展，培养具有创新精神的“会设计、能施工、懂管理”的工程应用型高级专门人才。《土木工程概论》作为土木工程专业学生入学后最早接触一门专业课程，肩负着把完全外行的学生引入土木工程行业的大门，使其了解并热爱这个专业、激发其学习兴趣的重要使命,在培养应用型人才的过程中起着奠基与导向的作用。1课程开设的意义1.1课程开设背景1998年教育部新修订了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,新目录中土木工程专业覆盖了建筑工程、交通土建、矿井建设、城镇建

3、设等8个专业领域，成为一个宽口径的大专业。在“大土木”历史背景下，高校教师迫切需要向学生介绍“大土木”的教育思想和“强基础、宽口径、多方向”的教育理念。土木工程具有内容广、支系多、科冃繁等特点，涵盖领域极为广泛。这就要求学生必须站在大土木的高度，对学科全局有充分认识与把握，毕业后能在房屋建筑、地下建筑、道路与桥梁、矿井等的设计、研究、施工、管理等部门从事技术或管理工作［1］。为满足以上教学要求和人才培养目标，开设《土木工程概论》势在必行。1.2课程定位与任务《土木工程概论》的开设立足于“大土木”的理念，定位是必修的专业基础课程。高

4、校通过不断动态扩充教学资源、持续开展教学研究，提倡教师“以学牛为本”因材施教和创造性的教学工作，为学生的主动学习创造和提供平台［2］。该课程的任务是培养学生“大土木”的专业范畴：一是，使学生比较全面地了解土木工程所涉及领域的内容和发展情况，初步构建专业基础知识；二是，为学生提供一个清晰和有逻辑性的工科学科的基本概念和方法。2课程教学现状2.1内容多，学时少作为一门引导性的专业基础课程，其内容涉及到建筑工程、道路与桥梁工程、工程材料、水利工程、给排水工程、项目管理、防灾减灾、建筑施工等，涵盖十分广泛，其教学效果的好坏将直接影响到学生

5、对后续专业课程的学习热情及效果。经调查，《土木工程概论》一般设置在大一上学期，受到军训筹入学教育的影响，授课学时最少的只有16学时，最多的是28学时，多数介于两者Z间。较Z—般课程的36学时，如此少的学时,是不能达到预期教学目标的。2.2对教师要求高教育部要求：要配备对土木工程有着深刻认识口具有丰富实践经验的教师来讲授这门概论课。多数高校的实际情况是，实践经验丰富的教师往往承担着更为繁重的教学任务或指导研究生作科研与牛产，该课程只能由年轻的讲师承担。青年教师通常对自己的研究方向比较熟悉，而对于其它方向则知之甚少。由于实践经验的不足

6、，讲述工程实例时难以做到旁征博引、生动活泼、深入浅出[3],从而难以到达培养目标预期的效果。2.3儿点建议鉴于上述问题，笔者认为：第一，合理取舍授课内容。任课教师须对教材内容进行取舍，在有限的课时讲清楚基本知识、重点及难点；针对各校专业方向，有侧重地详细讲授有关知识，使学生对所学专业的基本内容、性质和特点有系统的了解；授课内容尽可能反映该学科在近几年所取得的新技术、新方法和新成绩。第二，加强师资队伍建设。该课程涉及工程领域较多，要求教师有丰富的教学经验、扎实的专业背景、丰富的工程实践经验。因此，建立一支稳定的、高素质的“双师型”队

7、伍是提高教学质量的关键。新开办的学校应在中青年教师中培养一批专业知识广、实践能力强、教学基本功扎实的骨干教师，并定期的派出参加工程实践培训与学习,不断提高自身的业务素质，实现“教师进工地，工程师进课堂”。第三,引导和鼓励学生在课外利用资料室、图书馆或网络收集相关资料，培养学生口主学习的能力，弥补课时过少的缺陷。3课程教学在人才培养屮的作用3.1丰富教学方法，挖掘学生潜能，激发学生对专业学习的兴趣在平时的教学中，根据不同章节的内容采用不同的教学方法，激发学生对专业学习的兴趣。一如，启发式教学：让学生将生活中遇到的土木工程问题提到课堂

8、的层面上来进行讨论。首先学生自己进行讨论解决，实在有争议的，再由老师进行提示解决。这种模式既能有效的防止思维上的定式，也能有效的激发同学们的学习兴趣。二如，实景式教学：讲授建筑物基本构件如板、梁、柱等时，引导学生观察教室里基本构件的布置及形状,让学