２.《水浒传》.docx

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1、万死逃生地，风雪沽村酒——《林教头风雪山神庙》的“风雪”描写赏析[学习目标]通过研读作品中关于风雪描写的文字，把握作者笔下风雪的特点和作者描写风雪的方法；通过自主探究林冲的性格特点、小说情节发展等把握环境描写的作用；出示《祝福》中关于“雪”的描写，在比较中迁移鉴赏，完善关于环境描写的知识结构化。通过学生的文本阅读和问题探究，加上教师的引导点拔，展开讨论、各抒己见，在相互交流中得到共同提高。[学习重难点]关于“风雪”这一环境的描写方式及其作用。一、助学资料《林教头风雪山神庙》情节梗概第一部分（引子，第1段）：林教头沧州遇旧知。包括插叙和林

2、、李对话。作用：交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。第二部分（开端，2——5段）：陆虞侯密谋李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。这一部分体现了林冲的性格特点是

3、：逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈。第三部分（发展，6——9段）：林教头接管草料场。接管草料场──交割──沽酒。本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。这一部分体现了林冲的性格特点是：随遇而安，委曲求全，心存幻想。第四部分（高潮和结局，10——12段）：风雪夜山神庙复仇。二、课堂学习合作探究1、作者笔下的风雪有何特点（神韵）？文本节选文字研读1：P.5第三段）正是严冬天气，形云密布，朔风

4、渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。P.6第一段）那雪正下得紧。P.6第三段）看那雪，到晚越下得紧了。（走不到三五里，早见近村人家，都拿着水桶钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪，只顾走。那雪越下得猛。）合作探究2、作者是怎样描写风雪的？文本节选文字研读2：“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼，摇振得动”()“向了一回火,觉得身上寒冷”()“那两间草厅已被雪压倒了”()“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”（）“林冲……将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和

5、毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身……”()合作探究3、风雪描写有何作用？原著开头再现：第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场诗曰：天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。三、迁移巩固：分析《祝福》中关于雪的描写的作用。第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。(P14)第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。（P17）第三处：微雪点点的下来了……

6、祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。（P22）第四处：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。（P24）◆课后推荐阅读1、第十六回“智取生辰纲”中多次描写“热”的文字；2、第六回描写“赤松林”的文字与第十六回描写“黄泥冈”的林子；3、第十二回林冲与杨志格斗一节中的景物描写与第二十三回武松上景阳冈途中的景物描写；4、第四十一回薛永到黄文炳家点火后的景物描写与第九十一回柴进、张顺到扬子江边的景物描写5、第十一回、第七十三回、第一百回描写水泊梁山的文字。