部编版三年级上册按课文内容填空.doc

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1、部编版三年级上册课文原文填空第一单元1.早晨，从上，从里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，。2.窗外十分安静，树枝了，鸟儿了，蝴蝶花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的事，跑来了两只猴子。3.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课时间的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所美丽的、团结的学校。4.当雷雨在天上，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风荒野，在竹林中口笛。5.树枝在林中着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。6.这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打，向

2、老师请教的事。孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”7.泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖。他出版过、《》。《花的学校》选自《》。第二单元1.水泥道像了一块的地毯。这是一块印着的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......2.秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，的叶子像一把把，，了夏天的。它把红色给了枫树，的枫叶像一枚枚，，邮来了秋天的。金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！得到的颜色就更多了，的、的、的…

3、…美丽的菊花在秋雨里频频点头。精选范本,供参考！第三单元1.《去年的树》通过对话叙述了小鸟找朋友----树的故事，文中共有次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的。2.请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。嘴---胃里（第一个胃，第二个胃，第三个胃）---嘴里。3这个单元我认识了的小鸟；认识了的种子；认识了青头；认识了的蚂蚁队长。第四单元1.因为、、的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有的精神。2.《不会叫的狗》一文中那只不会叫的狗，跟学叫，遭到的嘲笑，又跟学叫，遭到了的子弹，差点送了性命。我觉得这只狗后来第五单元1.后来，雨停了。我

4、看见一只的小鸟站在船头。多么的小鸟啊！它有一张的长嘴，羽毛是的，翅膀带有一些，比鹦鹉还漂亮。2.我正想着，它一下子水里不见了。可是，没一会儿，它又出来了，红色的长嘴里一条小鱼。它在船头，一口把小鱼了下去。3.我和弟弟常常在草地上。有一次，弟弟跑在我前面，我装着的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就一吹，把蒲公英的吹到他脸上。弟弟也假装，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。精选范本,供参考！4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，金色的花瓣被了，草地就变成的了。5.多么的草地！多么的！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花

5、。它和我们一起，和我们一起。第六单元1西沙群岛是上的一群岛屿。那里，，是个的地方.。2鱼地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满的条纹；有的头上一簇红缨；有的周身像插着好些，游动的时候；有的眼睛的，身上长满了刺，鼓起气来像一样圆。的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是，一半是。3.西沙群岛一带海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互着。因为海底不平，有山崖，有峡谷，海水，从海面看，色彩就不同了。4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披

6、甲，划过来，划过去，样子挺。5.春天，树木新的枝条，嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边，它们有的俯下身子喝水，有的侧着欣赏自己映在水里的影子。精选范本,供参考！6.夏天，树木长得，的枝叶把森林封得的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的。7.《美丽的小兴安岭》是按照写的。小兴安岭一年四季，是一座美丽的，也是一座。第七单元1.

7、风，是大自然的，他会在森林里他的。当他树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的；当狂风，整座森林都起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。2.水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨一场热闹的音乐会便开始了。…………所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。第八单元1.，一儿登瓮，，众皆弃去，，水迸，儿得活。 2.《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很，

8、同学们鼓励的掌声改变了她的，使她鼓起勇气，开始面对生活。精选范本,供参考！【本文档内容可以自由