《计算机基础知识》网络教学分析与研究.doc

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1、AdobeCaptivate交互式视频在网络教学中的应用一、远程教学的特点远程教学教育不受时间和地域的限制，学习者可以自行安排学习时间和学习进度。远程教学教育是在特定的传授情境中进行，以图像、语言、声音、网络技术等方式传递，代替了单一的语言符号。开发满足学生理论学习，实践操作、交流互动同时兼顾经济、高效、易于操作的学习平台对于当前的网络教学来讲显得极为迫切。在传统教学的课堂上，教师与学生的互动容易实现，实时性强，但存在的问题和不足也显而易见：课堂“互动”往往停留在形式上；学生的主体作用被忽视，互动的对象可能仅仅是少数个体，预习的不足导致互

2、动质量较低。本文将利用Captivate制作符合当前学习者的个性化突出、交互性高等特点的教学视频，达到提升学习效果的冃的。二、Captivate视频制作工具的特点通过对比其他视频开发工具，总结出AdobeCaptivate软件具有几个突出特点：1）易于操作Captivate技术可自行创建慕于Flash的仿真或演示，使得普通教师也能够制作Flash格式的视频课件。Captivate软件良好的操作界面和强大的功能也让高质量的课件制作变得容易。2）利于推广使用者不需要具备高深的编程技术和软件开发经验，仅通过Captivate软件便可实现视频中声

3、音、文本字幕、鼠标移动路径、交互仿真测验的编辑制作，具有成本低，利于推广的优势。3）髙效的录制过程Captivate可自动录制屏幕操作过程，记录鼠标、键盘等输入设备的每一个操作动作，可以根据软件自行添加文本字幕说明等内容，录制的信息软件会自行存储为若干可再次编辑加工的视频片段，以上这些操作Captivate都可以自动完成而不需要人工干预，体现了其高效的录制过程。同时Captivate还提供了类似非编软件的时间轴控件，教师可以对视频中声音、字幕、操作等元素进行后期的精加工。d运行要求低Captivate制作的视频格式为SWF文件，即Flas

4、h动画的标准输入格式，可通过HTTP协议传输，SWF格式的视频文件在播放时对客户端要求极低，利用现有设备即可正常观看学习。三、嵌入问题的交互型视频制作案例制作视频类教学资源慕本需要经历前期选材、制作准备、录制拍摄、编辑制作、整理发布、平台测试这一流程。本文以"word20IO页眉页脚设置”知识点为例，讲述利用Captivate软件制作嵌入问题的交互型教学视频的过程。3.1视频的录制(1)打开AdobeCaptivate软件设置视频类型选择“新建”标签，如图1所示，选择“软件模拟”,点击对话框右下角的“创建”按钮，进入如图2所示的对话框。选

5、择“应用程序窗口''选项。AdobeCaptivate8rgi图1视频的创建图2选取视频录制区域如图3所示选择自动、演示、培训这三个选项。选中录制麦克风声音选项。大小的视笄作过黑《¥自书写的内苔)xiocc-Miaosoft一WVQM@应用仪*枷到•)EfflOSQC应用聊范因自定义大小杀■曲蛋：:自动：:it头:M（爰克只（ReiltekHtOhDefirubon图3选取视频录制类型Fig4-5Selectthetypeofvideorecordingd录制与停止以上步骤完成后，点击“录制”按钮开始录制视频，录制视频时对软件进行正常操作

6、，Captivate将记录软件操作时输入设备和屏幕中的每一个动作和细节,全部操作结束后点击键盘“END”键结束录制，Captivate将自动生产录制视频文件，打开软件编辑界而，如图4・6所示，所有的视频文件如幻灯片一般被自动分成了若干个视频片段。图4-6Captivate编辑界面4.1.3视频内容的编辑在Captivate软件中，可以设计问题的类型，如图4・7所示。针对知识点的考核要求和特点，通过设计不同的题型来实现对知识点的测试。f2多顷迪样三0028s□WS6•口曲S3口辦蠱邑□等级量衰(1)■□nviiofiH016IIfoI[0

7、

8、0txtb图4-7插入问题Fig4-7Textsubtitleediting录制完成后Captivate软件将根据你的操作自动添加和优化鼠标操作路径，自动添加操作关键步骤的中文字幕提示内容。中文字幕内容是可以通过Captivate进行编辑设置。对操作过程中课操作加以修正、删除、编辑如图牛8所示，如设置其格式、显示效果与声音效果等。也可以在编辑时插入高亮框、说明文字与操作提示等内容。a交互功能设计在设计视频的交互功能吋能需要注意的两个问题：即如何利用视频的交互性提升学习者对知识点的识记操作能力；如何设计类型合理的、内容清晰的交互式问题。b交

9、互问题的类型设计1）记忆类问题记忆类问题普遍应用于教学效果测试中，需要学习者能够回忆教材或视频中探讨的信息。其表现形式有常见的主观型问题，如填空题、简答题。也常采用客观的单项选择、多项选择题、