《电子技术基础》课程标准.doc

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1、《电子技术基础》课程标准课程名称:电了技术基础适用专业:计算机网络技术开设学期:第一学年第一学期学时:64学分:4一、课程性质及作用我院计算机网络技术专业采用“CPTM”(CommunalPlatform&TechnologyModel,公共平台与技术模块)方法,构架了培养学生一个专业基础及基本应用能力的公共模块和网络建设与管理、网站设计与维护两犬核心职业能力为主线的课稈体系。木课稈就是培养学生微机组装、桌面系统维护等基木应用能力的专业基础必修课稈,如图1所示。网络组建与管理能力课程群网站开发与维护能力课程群图1《电了技术基础》课程在专业课程体系中的地位与作用木课程在计算

2、机网络技术专业课程体系屮的作用是:使学生掌握电了技术的基础理论知识和基木技能,为后续《微机与操作系统原理》、《计算机网络概论》和《微机组装与维护》等课稈的学习打下坚实的基础;同时也为学生今后从事网络通信设备、电了产品相关岗位工作奠定基础。二、课程设计思路木项目课程设计的总体思路是:以企业岗位需求和典型T作任务分析为依据,以国家教育部“技能型紧缺人才培养培训指导方案”为总的指导思想,通过创设尽量接近实际的工作场景,把“让学生有机会经历完整工作过程”作为整门课程设计的核心,以“实际工作屮所需要的、带有一定经验性质的工作过程知识和技能”作为木门课程设计的重点,以让学生掌握“合理

3、利用专业知识、技能独立解决专业问题的能力”作为课程设计的目的,打破传统的学科课程体系,摒弃传统的以学科体系为主线的内容组织方式,改而采用设计、制作和调试实际应用电路的方式来组织教学。木门课稈的设置及内容的确定是以网络通信系统及终端设备的检测调试、维修岗位,以及屮小电了类企业的产品开发岗位对电了相关知识和技能的需求为依据,教学项H和任务的设置尽最体现完幣的王作过程和岗位需求,并兼顾高职学生的认知规律,项H教学活动设计的忖的是使学生能够培养在工作过程屮白主学习的习惯和能力,并能通过项H教学活动的成果获得成就激励,从而有效提升学习的兴趣、增强学习的动力,初步掌握一定的与实际工作

4、岗位相关的知识和技能,并培养一定的团队合作能力和基础的工作素养。三、课程目标通过工学结合、校金合作的基于工作过稈的任务驱动型项目教学活动,使学生在完成乞项工作任务过程屮,掌握模拟和数字电了技术相关基础理论知识,具备阅读电路图,安装、调试和维修简单网络通信设备及电了产品的能力。同时,具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质,树立良好的质量意识、规范意识、安全意识、服务意识和吃苦耐劳的精神,为发展职业能力奠定良好的基础。1.认知目标•掌握电了线路相关的基木概念和基础知识;•掌握半导体的原理与应用;•掌握二极管应用电路(整流、滤波、稳压)的工作原理与分析方法;•掌握三极管应用电路(

5、基木放大电路、功率放大电路)的工作原理与测试方法;•掌握振荡器电路的原理及应用;•掌握使用电烙铁组装电了产品的方法,了解其他自动纟R装焊接工艺和方法;•掌握进制、逻辑函数的基木概念和运算方法;•掌握逻辑门电路、常见组合逻辑器件、常见组合逻辑器件的工作原理和使用方法;•掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析、设计与测试方法;•掌握示波器、力用表、信号发生器、直流电源等电了仪器的使用方法;•掌握常见电了元器件的检测原理和方法;•掌握简单电了线路的故障排杏步骤和调试方法。2.能力目标•具有使用示波器、力用表、信号发生器、直流电源等仪髀仪表的能力,并能自主学习新的电了仪器仪表的使用

6、方法;•具有检测常见电子元器件参数性能的能力,能判断常见电了元器件的好坏,并能白主学习新的电了元件的使用和检测方法;•具有读懂、听懂简单电了设备的原理和性能说明的能力,能够和相关人员进行电了专业相关的基木交流;•具有根据给定的电路原理图,组装实际电了电路的能力;•具有分析、调试电了线路的能力,能够使用电了仪器仪表杳找和排除简单电路故障;•能够根据工作任务的需要使用各种信息媒体,独立收集、查阅电了元件手册和电子线路原理图;•能发现并分析网络通信设备、电了产品相关岗位遇到的与电子相关的困难和问题,提出解决方法和步骤,并付诸行动。3.索质目标•做事认真、细心,敢于动手,具备良好

7、的执行力;•电了产品生产质量、生产安全的意识;•自主学习新知识的能力;•良好的沟通表达能力;•良好的职业道徳,爱岗敬业、吃苦耐劳、遵章守纪品质。四、课程内容和要求1.课稈内容结构安排序号项目参考学时1可调直流稳压电源的制作和调试102咅频放大器的制作与调试123调频发射机的认识与应用84数字逻辑与门电路的熟悉105表决器的设计与制作126计数器的设计与制作122.课稈内容要求项目1可调直流稳压电源的制作和调试学时10学习目标・掌握二极管的原理与应用;•掌握判断二极管极性和性能的方法;•掌握使用示波器测试交流电压和宜流电压的方法

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