语文人教版五年级下册《桥》学习任务单.docx

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1、课题16、《桥》一、学习指南达成目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。3、能准确读写“咆哮　狞笑　放肆　没腿深拥戴　清瘦　沙哑　揪出”学习方法建议通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。学习形式一、读课文，学习词语二、走近洪水，感悟洪水可怕1、出示描写洪水的句子。2、从村民的表现感受洪水的可怕。三、聚焦老汉，体会老汉的党员大山形象1、在势不可挡的洪水面前，在惊慌失措的村民面前，你仿佛看到了什么？2、老汉

2、像一座山盯着这群惊恐不安的村民，这是一群怎样的村民？3、在这危难时刻，老汉下了一道命令，什么命令？四、设置矛盾，体会老汉父亲的大山形象从文章的结尾读懂了什么？五、感悟升华情感16、《桥》学习任务单二、学习任务通过阅读教材、预习课文，完成下列任务：1.读准字音、读通读顺课文、给自然段标上序号。2.会认读以下词语：咆哮疯狂狞笑淌着放肆揪出豹子瞪眼呻吟胸膛搀扶祭奠我能工整写出以上词语3.我知道课文主要讲了什么。4.画出描写描写雨水和洪水的句子，通过读关于洪水的的句子，我感受到了势不可挡的洪水、惊慌失措的村民、老

3、汉的形象。5.面临着洪水，人们有什么反应？找出相关词语，并写下来。__________________________________________________________________________________6.面临着洪水，老汉有什么表现？画出描写老汉的句子。结合画出的关于老汉的句子，你感受到他是个怎样的人？三.困惑与建议