语文人教版三年级上册理解感悟课文内容.docx

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1、《金色草地》第二课时教学设计　教学目标：　　　1、学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。　　　2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。　　　3、有感情地朗读课文。　　教具准备：课件。　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，他们金黄金黄的，太美了！　　2、看完画面，给你留下了什么印象？　　3、板书：金色的草地　　把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。　　二、细读课文，体会情感。　　1、学习第一、第二自然段。　　（1）自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。　　

2、（2）指名读，评读。　　（3）看到这片金色的草地，“我们”的心情如何？　　（4）你想感受一下吹蒲公英的感觉吗？　　出示实物，让学生参与进来感受。　　（5）练习读第一、二自然段，体会童趣。　　2、学习第三至五自然段。　　过度：蒲公英一直是金色的吗？“我”有了一个什么新发现呢？　　（1）自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现？　　（2）总结：蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间变化而一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。　　（3）这个发现令“我”非常惊讶，大家再来读读第四自然段。　　（4）有了新发现后，“我们”有什么变化？　　（5）为什么“我们”不再揪它了？　　（6）从“

3、我”的变化看，你有什么感受？（三）升华情感。　　1、学习本课后，你有什么感受？相互交流。板书设计：　　　　　　　　　　　　　揪　　　　　　发现不揪　　喜爱　　　　　　　　　　　　　早晨　　　　　中午　　　　　傍晚　　　　　　　　　　　　　绿色　　　　　金色　　　　　绿色合　　　　　　张　　　　　　合　　　　　　　　　　　　　　　　　　蒲公英会合拢