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时间:2020-02-29
《语文人教版三年级上册寓 言 二 则.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、寓言二则知识与技能:1、指导学生认识、会写“狐、虎、狸、兽、违、跟、怕、纷、洋、争、晒、夹”12个生字,让学生学会用“如果……就……”造句。2、.正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”、“鹬蚌相争”的意思。过程与方法:以多媒体辅助教学,通过朗读、感悟、表演品读课文内容,理解寓意。情感态度与价值观:激发学生尝试用学到的思维方法思考解决生活中的问题。重点难点:掌握12个生字的音、形、义;指导学生正确、流利朗读课文;掌握寓言寓意。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课。 1.出示课题:
2、狐假虎威。2.写课题:课题中有三个是生字,你愿意来写哪个? 3.指名分小节朗读课文。4.“狐假虎威”不光是这篇课文的题目,还是一个成语呢,你理解吗?二、学文。 1.学习第1~5自然段。 (1)自由读文。要求:说一说:这是一只怎样的狐狸,又是一只怎样的老虎,为什么? (2)同桌分角色读文;自由练读;指名读。 (3)老虎啊,让我采访你一下,当你松开爪子的时候,你心里想的是什么?过渡:老虎啊,其实你心里想什么,狡猾的狐狸早就知道了,为了让你彻彻底底地相信,它趁你发愣的时候,早就又想好了一个妙计。 2.学
3、习第6~8自然段。 (1)自由读第6自然段,指名读(扮演狐狸的学生读)。 (2)引读:老虎跟着……(第7、8自然段) (3)课文中这个情节写得非常好,老师还想请小朋友来表演呢! (4)请学生分角色表演。(狐狸、老虎、小动物)请学生评价。 (5)神气活现的狐狸,半信半疑的老虎,顺利逃脱的小动物们,如果我再给你们一次表演的机会,你最想用什么动作来表达你现在的心情呢?小观众们,现在老虎还是摸不着头脑,你们是观众,是旁观者,请你们来告诉老虎真相,帮它拨开疑团吧! 3.学习第9自然段。 (1)引读:老虎受骗
4、了。狡猾的狐狸…… (2)学到这里,“狐假虎威“这个成语你理解了吗?三、说一说。出示图1(狐狸)、图2(老虎)、图3(作者),小朋友们,你最想对它们中的谁说一句话?
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