阅读练习（一）.doc

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1、阅读训练（一）班级： ___________姓名： ___________成绩： ___________一、阅读《走遍天下书为侣》，完成练习。你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（）把这个故事编下去，回过头来（）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个（）。最后，我会（）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…

2、…这①真像与另一个人同船而行。　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它②是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 　　1、文中省略号的用法属于：（   ） 　　A、列举内容的省略B、语意未尽或话未说完 　　C、声音断续不连贯D、话题转化或语意转折　　2、文中与课文的题目《走遍天下书为侣》相呼应、相对照的一句话是：　　_____________________________________________________________________　　3、标有①②的加点字在文

3、中各具体指代什么。　　（1）“这”，指的是__________________________________ 　　（2）“它”，指的是__________________________________　　4、从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的的语句摘抄在下面，并说说你对这句话的理解。 　　一千个读者，就有一千个哈姆雷特。　　___________________________________________________　　5、读了这几段文字，你受到了哪些方面的启发？　　__________________________

4、______________________________　　6、在括号填上合适的词语。 二、《窃读记》一文精彩之处就在于对“我”“窃读”心理的描写，下列不是心理描写的选项是（）。A、我的眼睛过也急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。 B.我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿……  C.那口气对我还是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。   D.但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！八、在下列句子各使用了什么描写方法，把序号填在括号里。 A.语言描写  B.动作描写  C.神态描写  D.心理描写（1）我踮起

5、脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。（）（2）我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。（）（3）我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。（）（4）我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”（）三、阅读《钓鱼的启示》选段，回答问题。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简

6、单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、“沮丧”是什么意思？你能用这个词写一句话吗？（6分）2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是如：（6分）3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话中，“是”的意思是，“非”的意思是，我是这样理解这句话的的含义的：。（6分）4、这个文段主要写,此时作者的心情是（6分）5、请你就画横线的句子提问，并回答，看谁的问题最有价值。（8分）提问：回答：6、联系自己的实际，谈谈你读了这段话之后的感受。（8分

7、）