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时间：2020-02-29
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1、《比较数的大小》教学反思本节课通过小松鼠和小兔子拾贝壳的情境，激起了学生的学习兴趣，通过小组讨论、交流，引导学生归纳出比较数的大小的方法；既让学生在玩中学习了新的知识，又让学生在玩中感悟到了比较数的大小的方法。学生从熟悉的生活实际中感受数学问题，体会数学知识的应用，感到生活离不开数学，数学就在我们身边，从而感受到学习数学的乐趣和作用。教学过程中能引导学生经历知识的探索过程，但是，没能体现学生的主动探索的地位。
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