光的折射汪根河.doc

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1、光的折射一、知识与技能   1.了解光的折射现象。   2.探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。   3.了解光在发生折射时,光路的可逆性。 二、过程与方法   1.通过实验观察、认识折射现象,培养学生初步观察的能力。   2.使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。三、情感态度与价值观   1.有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。   2.逐步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。【教学重点】   1.探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。   2.使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。【教学

2、难点】   1.了解光在发生折射时,光路的可逆性。   2.解释有关光的折射现象。【教法】   实验为主的探究式教学、讨论式教学。教学过程一.    导入漫画导入新课(漫画导入）要想解释这个问题我们就来学习2.4光的折射二.    光的折射教师引导:同学们，我们知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的那么在不同介质中会是怎样的呢？譬如光从空气进入水中.学生猜想:1.沿直线传播2.可能是弯曲的教师引导:那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想对不对？我们如何证明它？现在我们有这么多的器材该如何作出选择？学生开始做实验:        教师巡视教师引导:哪些同学能够常演示你的做法?看到了什么?学生回答:

3、1.光的传播方向改变了.2.光的传播方向不变小结:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射.教师引导:正是因为这小小的偏折,在生活中出现了很多有意思的现象,例如:“筷子折了”。对于这些奇妙的现象，我们能不能对它们做出准确的、科学的解释？光线是怎样偏折的，有没有规律？我们可以从哪几个方面来研究呢？若象光的反射一样为了研究方便引入法线，会有什么发现呢？三、学生做实验小结：光在发生折射时，折射光线跟入射光线和法线再同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；光从空气中斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角；当光线从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角。三．

4、应用1．提示“眼睛受骗”这谜2．你能解释下列问题吗？三县岭中学汪根河