英语阅读理解差怎么办1.doc

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1、英语阅读理解差怎么办（1）  很多学生对英语阅读很头痛，总认为自己有阅读障碍症，说阅读的文章貌似看懂了，但做题目却做不对；还有些学生说文章很凌乱，生词多，不知道作者在说什么，一头雾水。这些学生可能其他方面很优秀，比如说语法很精通，笔头翻译也比较干净等，但阅读成了他们心中的痛。  我在学生时代也有这样的困惑，即便到了大学，表达很流利，但阅读仍然是我的弱项。每每上泛读课时，老师发给我的阅读试卷我的正确率只有75%左右。作了老师之后，因为要帮助学生分析阅读，所以我在阅读上会花很多时间。一篇文章要看至少

2、三四遍，才敢自信地走上讲台跟学生娓娓道来文章的主旨、结构、写作目的以及核心细节。慢慢地，我的阅读障碍消除了，做阅读的速度加快了，对于选择的正确性有了自信。所以，我觉得，做老师的不必过分苛责学生阅读能力差，阅读的提高需要时间。学生和老师不同，不可能花那么多时间研究英语阅读。  不过，今天我还是要作为一个克服障碍的learner在这里，跟大家交流一点点小的心得和学习方法。  首先，要养成理清文章脉络的习惯。在阅读时，要用比划出每一段当中的主题句、（一般出现在段首或段尾）核心句（比如转折部分的句子，过

3、渡句）和出现频率较高的词。这些字句连在一起可能会帮你对文章的理解有个整体的把握。其次，要注意标点符号如破折号、冒号的用法，往往他们是对核心概念的界定和解释说明。第三，先看问题可能会帮助你理解文章，让你了解这篇文章到底要你掌握哪些核心内容。 1．事实细节题的设问特点（1）常以when，where，what，which，who，howmuch/many等词提问。（2）以是非true/false，nottrue/false等词提问。 2．正确选项的特点正确选项一般都会在原文基础上进行改造。常用方法就是

4、同义词替换或释义，即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。     [例]"Poorbuthonest.”"Thedeserving（值得帮助的）poor.”ThesewordsalwayscometomymindwhenIthinkof"thepoor.”ButIalsothinkofpeoplewho，perhapsthroughalcohol（酒）ordrugs，haveruinednotonlytheirownlivesbutalsothelivesofothersinor

5、dertogivewaytotheirownpleasure.Perhapsalcoholismanddrugaddiction（上瘾）reallyare"diseases，”asmanypeoplesay，butmyownfeeling-based，ofcourse，notonanyseriousstudy-isthatmostalcoholicsanddrugaddictsbelongtothe"undeservingpoor.”AndthatislargelywhyIdon’tgivesp

6、arechangetobeggars.     64.Whatdoestheauthorthinkofbeggarswhotakedrugs？     A.Theyshouldbegivenacheck-up.     B.Theyreallyneedmoneytolive.     C.Theyhavenopleasureinlife.     D.Theyarenotworthhelping.     此题答案是D.命题人在这里用Theyarenotworthhelping来替换了文中的un

7、deservingpoor，表达了相同的意思。 3．干扰选项的特点 （1）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰答题。 [例]Manyyearsago，whenIwasfreshoutofschoolandworkinginDenver，Iwasdrivingtomyparents’homeinMissouriforChristmas.Istoppedatagasstation（加油站）about50milesfromOklahomaCity，whereIwasplanningtost

8、opandvisitafriend.WhileIwasstandinginlineatthecashregister（收款台）Isaidhellotoanoldercouplewhowerealsopayingforgas.Itookoff，buthadgoneonlyafewmileswhenblacksmokepouredfromthebackofmycar.IstoppedandwonderedwhatIshoulddo.Acarpulledupbehindme.Itwasthecoupl